高校体育俱乐部教学模式的构建.pdfVIP

2009年第6期 黑龙江高教研究 No．62009 ResearchesOll Education serial．No．182 总第182期 Heilongjiang Higher 高校体育俱乐部教学模式的构建 丁建平，文静 (杭州师范大学体育与健康学院，浙江杭州310036) 摘要：从现代教学论的教学模式及其理论体系的概念入手，分别时体育俱乐部教学模式的理论体系构建的指导思想、教 学目标、操作程序、师生组合、实现条件及教学评价进行分析，并强调体系是个整体且相互作用，对俱乐部教学模式在教学实 践中运作具有重要的理论指导意义。并通过实证对高校实施体育教学俱乐部模式的操作进行分析。对该体系具有理论与实 践指导价值。 4‘ 关键词：体育教学俱乐部模式；理论体系；构建 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2009)06—0193—03 教学模式是教学理论与教学实践相结合的重要 在普通高校蓬勃开展，深受师生欢迎。 中介，它既是教学理论的具体化，又是教学经验的系 二、体育教学俱乐部模式理论体系构建 统总结，任何一种教学模式都有着相应的理论体系。 本文通过对高校实施体育俱乐部教学模式的理论体 1．体育教学俱乐部模式的教学指导思想 系研究，有助于对体育教学理论的丰富和升华，更有 教学指导思想是指任一教学模式所赖以成立的 利于指导体育教学实践，为在普通高校广泛开展体 教学思想。体育俱乐部教学模式应以树立素质教 育教学俱乐部具有现实的指导意义。 育、终身体育和“健康第一”指导思想并使之具有高 度统一的教学模式。从素质教育理念要求，就是为 一、体育教学俱乐部模式的界定 了增进学生体质健康和提高学生体育素养；从健康 教学模式概念较典型的界定为，教学模式是一 第一理念要求，就是促进学生在身体健康水平、心理 定条件下教学活动的实际，遵循着相对稳定的“套 健康水平和社会适应能力方面的提高；从终身体育 路”，是教学活动实际展开的基本格局，在一定教学 理念要求出发，就是通过教学要激发学生运动兴趣， 思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动框架和 培养学生终身体育的意识和体育锻炼习惯的养成。 活动程序。体育教学模式是指以学校体育教学这一 集三个具体思想融合于一身，才表现出学生对“知 特定的教育活动为研究对象，在一定体育教学思想 指导下，对体育教学目标、教学组织形式、教学方法 美追求。 和手段、教学评价等具有相对稳定的系统的教学范 2．体育教学俱乐部模式的教学目标 型和活动程序。体育教学模式理论体系是由教学指 教学目标在教学过程中具有导向性和标准化作 导思想、教学目标、操作程序、师生组合、实现条件和 用，是一切体育教学活动的出发点和归宿，也是体育 教学评价等六个方面组成。 教学评价的依据。体育俱乐部教学模式以学生生理 体育俱乐部教学模式，是打破传统的课堂教学 (身体)、心理(心理健康和非智力因素等)、文化(知 组织形式，根据高校人才培养的目标，结合大学生对 识、运动技术和技能)和社会(人际关系、思想道德 体育教学的需求，以培养和建立学生终身体育意识， 品质)等多元化的目标为教学目标，具体表现应是 掌握l一2项长期从事锻炼身体的