高校双语教学质量保障体系的构建.pdfVIP

2011年8月 河北师范大学学报／教育科学版／ Aug．2011 JOURNALOFHEBEINORMAL 第13卷／第8期／ UNIVERSITY／EducationalScienceEdition／ V01．13No．8 高校双语教学质量保障体系的构建 王保字 (黄淮学院国际学院，河南驻马店463000) 摘要：在深入研究双语教学质量及其质量保障的基础上，从中发现我国高校双语教学存在的问题，基 于此，阐述了影响构建双语教学质量保障体系的因素，探讨了构建双语教学质量保障体系的对策建议。 关键词：双语教学；质量保障体系I构建 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1009—413X(2011)08—0072—03 为了培养具有国际竞争能力和国际视野的人才，当前， 语语言水平上，即单单强调双语教学的语言这一目标，而忽 很多高校纷纷开展双语教学活动。所谓“双语教学”。并没有 视了双语教学其他方面的目的。在这样的目标指导下，把双 一个严格统一的概念，有人认为加强英语教学就是双语教 语教学当成了单纯的语言教学，将其上成了外语课，使双语 学；有人认为学习两门外语就是双语教学；有人认为双语教 教学畸变为学生单纯获得某种语言知识的过程。 学中的“双语”包括少数民族语言和汉语两种语言等等。而 (二)双语教学的师资队伍严重匮乏 笔者认为，双语教学就是指用-M外语作为教学语言进行除 常言道：“工欲善其事，必先利其器。”双语教学的实施对 外语学科以外的其他知识性学科教学的教学方式。虽然目 教师的要求很高。除了具备扎实的专业知识以外，教师还需 前各大高等院校都广泛采用双语教学，但是效果不理想。可 要精通用作教学语言的英语。因此搞好双语教学的关键是 见，当务之急是构建一个高校双语教学质量保障体系。双语 教师队伍的建设。目前，大多数的双语教师是英语语言文学 教学质量保障体系顾名思义，学校以双语教学实践和管理制 专业出身。在跨学科知识结构方面有着先天的不足。也有部 度为基础，以高校内外体制因素为背景，以不断满足个人需 分专业双语教师的专业知识可以。但外语又不行，要他们在 要和社会需要为目标，以双语教学评介为手段，把各环节、各 课堂上进行双语教学．学生听不懂，这将影响到教学的质量， 部门的双语教学质量管理活动严密地组织起来。形成一个有 也影响到专业知识的教学。目前可以胜任双语教学工作只 明确职责、任务，权限，互相促进、互相协调的有机整体[1]． 有部分博士毕业的教师及少部分从国外归来的教师，但这些 双语教学质量保障体系不仅促使教学的质量提升，而且对高 教师的比例毕竟很少，除了重点高校比例较高外，一般高等 校的双语教学工作也发挥着积极作用。 院校这些教师很少，因而要对本科生20％以上的课程进行 双语教学，师资严重不足对很多高校而言将是面临着的重要 一、我国高校双语教学及其质量保障中 问题‘21。 存在的问题及分析 (三)双语教学教材缺乏 目前，各大高等院校广泛实施双语教学。并且把是否实 一直困扰双语教学改革的一个难题是教材的选择，它影 行双语教学作为本科教学评估的指标。但由于双语教学实 响着课程教学方法、方式的选择。目前，双语教学使用的教 施的时间较短，加上环境的缺乏等原因，导致各大高等院校 材主要是引进的英文原版教材。而英文原版教材在深度上 在双语教学方面存在一系列问题。 往往与学