山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学下册 532 简单的轴对称图形教案 .docVIP

5.3.2简单的轴对称图形教案 授课时间： 教学目标： 1.经历探索线段的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 2.探索线段垂直平分线的基本性质，掌握线段垂直平分线的尺规作图方法，进一步在实际应用中体会等腰三角形的有关性质。 教学重、难点 重点：掌握线段的对称性，探索线段垂直平分线的性质，会用尺规平分线段或者作出相应线段的垂直平分线。 难点:能独立归纳出线段垂直平分线的性质，并会在实际题目中灵活应用这一性质。 教法与学法指导： 按照学生的认识规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演示法为辅。教学中，精心设计了一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情境，诱导学生思考、操作，教师适时地演示，并用电教媒体化静为动，激发学生探求知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于自主探索、合作交流的积极状态，从而培养学生的思维能力。 教学过程： 一、前置诊断，开辟道路 师：提出问题： 1．? 什么是轴对称图形？举例说明。 2.轴对称的性质有哪些？画出图形，并尽可能用几何语言描述这些性质。 3.已知直线l和直线外一点A，找出点A关于l的对称点B,你有什么办法？只有一种吗？ 4.结合你的学习，谈谈你对等腰三角形的“三线合一”的理解。 生：有足够的展示自主学习的空间，然后小组派代表回答。 设计意图：使学生对小学学过的生活中的轴对称