病理生理学(36学时)绪论_36-02疾病概论.ppt

一、 疾病发生发展的一般规律 各种疾病过程中的一些普遍存在的共同的基本规律。 三大规律 损伤与抗损伤——基本动力 因果交替——恶性循环 局部与整体——统一 疾病过程中，损伤与抗损伤斗争是推动疾病发展的基本动力，两者的强弱决定疾病的发展方向和结局。 一、 损伤与抗损伤 烧伤 皮肤、组织坏死，循环血量减少、血压下降等  ——损伤 白细胞增加、微动脉收缩、心率加快、心输出量增加等  ——抗损伤 损伤与抗损伤无严格的界限 病 理 生 理 学PATHOPHYSIOLOGY 茅家慧 南通大学医学院 第一章 绪论 授课内容： 一、病理生理学的任务、地位和内容 二、病理生理学的研究方法 三、如何学好病理生理学 病理生理学 研究疾病发生发展规律和机制的科学 患病机体的功能、代谢变化为重点 ————综合性边缘学科 ————理论性较强 ————基础学科 * 病理生理学 生 理 学 研究对象不同 正常机体 患病机体 病 理 学 研究角度不同 功能代谢 形 态 学科性质 * 病理生理学任务 研究疾病发生发展的一般规律与机制 研究患病机体的功能、代谢变化和机制 探讨疾病本质，从而诊断和防治疾病 桥梁学科 基础医学 临床医学 基础理论学科, 综合性边缘学科 内 容 总 论 疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律 ——即病因学和发病学的一般规律 1. 总 论 病理过程 总 论 第二章 内 容 2. 病理过程 多种疾病过程中可能出现的、共同的、 成套的功能、代谢和结构变化。 基本病理过程与疾病的关系 疾病 原因 部位 基本病理过程 肺炎 痢疾 流脑 肺炎链球菌 痢疾杆菌 脑膜炎双球菌 肺 肠 脑膜 发热、炎症、缺氧、 酸碱平衡紊乱、休克 发热、炎症、水电、 酸碱平衡紊乱、休克 发热、炎症、休克、 DIC 第三章～第十二章 各 论 病理过程 总 论 第二章 内 容 3. 各 论 主要系统的某些疾病在发生、发展 过程中出现的共同的病理生理过程。  第三章～第十二章 各 论 病理过程 总 论 第二章 第十三章～第十七章 内 容 授课内容： 一、病理生理学的任务、地位和内容 二、病理生理学的研究方法 三、如何学好病理生理学 主要研究方法 1.动物实验：复制人类疾病动物模型 最主要的研究方法 2.临床观察 3.疾病的流行病学研究 授课内容： 一、病理生理学的任务、地位和内容 二、病理生理学的研究方法 三、如何学好病理生理学 1.预习：生理学、下节课内容 2.听课：抓重点，记笔记和听课的关系 3.复习：整理 学习方法 第二章 疾病概论 第一节 健康与疾病 一、健康的概念 WHO 健康不仅是没有疾病和病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上处于完好状态。 二、疾病的概念 疾病是机体在一定的条件下受病因损害作用后，因机体自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。 人类认识水平变化 疾病本身变化 症状（symptom） 病人主观感觉的异常 患病机体客观存在的异常 体征 (sign) 第二节 病因学 病因学研究疾病发生的原因和条件以及两者之间的关系。 一、疾病发生的原因 简称病因，又可称为致病因素，是指作用于机体的众多因素中，能引起疾病并赋予该疾病特征的因素。 病因种类 （一）生物性因素 （二）理化因素 （三）营养因素 （四）精神、心理、社会因素 （五）遗传性因素 （六）先天性因素 （七）免疫因素 外因 内因 二、 疾病发生的条件 条件——能够影响病因对机体的作用，促进或阻碍疾病发生的各种体内外因素。 诱因——疾病的条件中能加强病因作用或促进疾病发生的因素。 如：体质、营养、居住条件、年龄、性别等 病因是决定性因素，条件是影响因素 病因与条件是相对的 病因和条件的