数据到底给企业带来什么样的价值——对话知途教育总经理俞京华.docVIP

数据到底给企业带来什么样的价值——对话知途教育总经理俞京华 杨有韦 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 Dialogue|Y|Yujinghua, Manager of ZhiTu Education What does the data bring to the enterprise? D 20世纪初, Internet在发达国家迅猛发展, 对每个国家的社会、政治、经济和文化产生了巨大和深远影响, 逐步成为国家信息基础设施的重要组成部分, 并成为衡量一个国家综合实力的重要指标;到了80年代, 世界上几乎所有发达国家都相继建成了国家级的教育和科研计算机网络, 并相互连成覆盖全球的国际性学术计算机网络。这种全球计算机信息网络的产生加快了信息传递速度, 为广大教师、学生以及科研人员提供了一个全新的网络计算环境, 从根本上改变了他们之间的信息交流、资源共享、科学计算和科研合作的方式, 成为这些国家教育和科研工作最重要的基础设施, 从而促进了这些国家教育和科研事业的迅速发展。 面对这样的国际发展局势, 中国政府随即做出决策:建设中国的信息网, 启动“金桥”、“金关”、“金卡”等一系列实现各行各业信息化的“金”字工程。在这12个“金”字工程中, 实现教育信息化的工程被称为“金智”工程, 也就是中国教育和科研计算机网 (CERNET) 。 建设覆盖全国的计算机互联网络, 首先要从具有科研实力的大学做起。1994年初, 当时的国家教委组织清华大学、北京大学等著名高校向国家计委提交了“中国教育和科研计算机网CERNET示范工程”项目建议书。从此, 在教育部以及清华大学、北京大学、东北大学、西安交通大学、东南大学、上海交通大学、华中理工大学、电子科技大学、华南理工大学和北京邮电大学10所著名高校的共同努力下, 中国教育和科研计算机网 (CERNET) 的建设和发展历程开始了。 同年, 俞京华从华中理工大学毕业, 开始从事远程教育系统的研发, 加入教育信息化的建设大军。 1996年, 从“金智工程”中孕育出来的“金智教育”也开始起步。 2011年, 俞京华加入“金智”。第二年, 他就任“金智教育”副总经理一职, 随后他和他的团队与上海交通大学慕课研究院合作推出了中国三大MOOC (慕课) 平台之一的“好大学在线 (cnmooc.org) ”, 目前大概有200多所高校近100万学生参与MOOC课程学习。得益于这个项目, 他们开始意识到, 新工科的教育其实也可以用在线教育模式实现校企融合, 协同育人。 2015年, 俞京华和他的团队创立了“知途教育”, 作为金智教育的子公司, 意取“知识的途径”, 目的是搭建高校和企业之间的桥梁, 帮学生谋高就、助企业觅人才, 俞京华任其总经理。 2017年的“第十届中国—东盟教育交流周”, 俞京华作为首位演讲嘉宾在“大数据教育与人才培养研讨会”上发表了演讲。会后, 他接受了《大数据时代》的专访。 大数据时代:我们知道, 您及所在企业正在做与大数据教育息息相关的工作, 比如面向高校的云计算、大数据专业课程研发等。你们是出于什么原因选择从事这些工作的? 俞京华:首先我所在的企业是做高校校园信息化业务的。我们母公司叫“金智教育”, 是1996年成立的一家企业, 到今天已经20多年了。我们做了20年的高校信息化, 拥有800多所高校客户, 我们帮助这些院校建设数据中心、门户、身份认证、科研、人事、学工、教务等系统, 每一所高校建设完成数字化校园后, 都会有大量的数据产生, 譬如学生画像、学习数据、图书借阅数据等等, 我们也在思考一件事情, 这些数据到底给我们的企业带来什么样的价值?大数据其实是一个很丰富的矿产, 关键看我们能怎样利用?我们去市场上招募拥有数据处理分析技能的人才, 但是很难找到, 所以我们决定自己在内部做培训, 慢慢梳理了一些技能培训课程体系, 后来我们发现教育部新增了一个数据科学与大数据技术这个专业目录, 我们就去找院校谈, 希望能在这个专业领域形成人才培养的合作, 后来我们又和阿里云、Wiley在大数据课程研发上展开合作, 就这样一步步地做到这个业务上了。 大数据时代:在大数据人才培养方面, 知途与相关机构在合作构建高校和企业间的生态, 目前进展怎么样?取得了哪些成果? 俞京华:我们认为企业有两种, 第一种叫“标杆企业”, 标杆企业是输出行业标准的, 比如像阿里云、AWS、腾讯这些公司, 他们拥有大量的数据, 由于自身商业的需要, 需要对这些数据做收集、存储、分析、可视化的工作, 这些企业会形成自己的数据分析和开发的工具软件和标准、案例库, 形成企业知识的沉淀, 这些知识是可以拿到学校里