数学上册第二三单元教案.docVIP

课题：买文具 教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模似购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 教学重点：1、掌握识别人民币的方法。 2、让学生明确元、角、分之间的关系。教学难点：通过模拟购物等活动，使学生掌握简单的付钱，找钱的方法。 教学准备：两种形式的人民币分成若干包，标明1号、2号钱袋的人民币，分发组各组 负责人待用。不同面值的人民币若干张（个）。 教学过程 设计意图 二次修改 教师活动 学生活动 创设情境： 师：（课件出示画面）淘气想用钢笔写作业，但他的文具盒里没有钢笔，怎么办？ 师：用什么买？ 师：同学们说的钱也叫货币。英国的货币叫英磅，美国的货币叫美元。谁知道中国的货币叫什么？师：今天，我们就一起来学习有关人民币的知识，好不好？ 生：去买。 生：钱。 生：人民币。 生：（齐）好 从学生熟悉的生活实际出发，创设情景，激发学生探究新知识的欲望 教学新知 活动一：认识人民币的面额 师：请同学们回忆一下，你知道哪些人民币？ 师：请同学们打开1号学具袋（纸、硬币的元角分各一张或个），认真观察，看这些人民币可以分几类？你是怎样认出它们的？ 师：（板书分类方法）那么你是怎样认出它的面额呢？师：老师这