原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
恐 龙
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解恐龙的类型及外形。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学重难点：
1.了解恐龙的种类和特点。
2.复述课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
1.今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？
2.这篇课文是以这种动物的名称为题的。当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？
3.引导学生结合自己搜集的资料介绍恐龙。
二、初读课文。
1.自学生字词
⑴自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
⑵会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。
⑶查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。
2.检查自学效果
⑴出示生字新词，指名读、齐读。
⑵指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。
⑶指名结合上下文解释词语。
望而生畏：看见了就害怕。
庞然大物：形容这个物体很大。
⑷齐读生字词语。
3.各自试读课文，要求读准字音，读通句子。
4.分自然段指名朗读课文。
5.理清层次
⑴理解每个自然段的内容。
⑵给文章分段。
读读课文，想想：文章描写了几种恐龙？
三、布置作业。
1.用钢笔描红
2.抄写生字新词
3.练习朗读课文
第二课时
一、精读训练。
1.导读第一自然段
⑴指名读课文
⑵说一说，从这一自然段中，你知道了什么。引导学生抓住“漫游、整个世界”体会恐龙之多。抓住“两亿”体会恐龙生活的时间久远。
⑶指导学生有感情地朗读。
2.导读第2—4自然段
读读、想想、议议。如何用“首先……接着……最后……”的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？
⑴品读第2自然段
①默读课文，想一想这一自然段是围绕哪句话来说的。用笔在文中画出有关句子。
②课文具体介绍了哪几种恐龙？用方框画出来，这些恐龙的特点分别是什么？用波浪线画下来。
③读一读，想一想：课文是怎样具体介绍恐龙的特点的？结合图片，将每种恐龙指出来。
⑵品读第三自然段
①想一想：这一段主要说的是什么？哪一句最能说明这个问题。
②再读一读这一段，看看二、三两句话说的是什么？
③朗读课文
⑶品读第四自然段
①恐龙是怎么样繁殖后代的？
②朗读课文
⑷朗读课文的2——4自然段，感悟一下恐龙的千奇百怪的形态特点以及独特的生活习性。
3.导读第五自然段
⑴齐读课文。
⑵这一自然段共有几句话，说说每句话的意思。
⑶有感情地朗读这一自然段。
4.总结课文：
引导学生想象恐龙消失的原因。
⑴朗读课文
⑵教师小结
同学们，你最喜欢哪一种恐龙
二、背诵指导
1.指导学生抓住课文的脉络先背诵。
2.学生试背。
3.指名试背。
4.齐读课文。
三、布置作业
1.完成评价手册、补充练习中的相关作业
2.有感情地背诵课文
板书设计：
恐龙
种类 特点
雷龙 大
梁龙 长
恐龙 剑龙 剑板、尾刺 消失
三角龙 三只角 （谜团）
鱼龙 像海豚
翼龙 长翅膀
霸王龙 凶猛
3
文档评论（0）