云南省麻栗坡县董干中学七年级语文上册《古代诗歌四首》导学案.docVIP

第15课《古代诗歌四首》导学案 一、学习目标： 1.能背诵、默写这四首诗歌。 2.能赏析这四首诗歌的意境。 3.能感悟作者的思想感情。 二、学习重难点 1.赏析这四首诗歌的意境。 2.感悟诗歌的思想内容。 知识链接 ▲曹操，字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。 ▲王湾（693年—751），唐代诗人。洛阳(今属河南洛阳)人。诗题作《次北固山下》，意思是泊舟停宿在北固山下。“次”：旅行所居止之处所。此作“停宿”解。“北固山”：在今江苏省镇江市北，横插江中，三面临江，形势险固，因以为名。 ▲白居易（772—846），字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。白居易的这首以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般。 ▲马致远，号东篱，大都（今北京）人，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。他的作品《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。 四、预习交流 （一）基础知识。（自主完成） 给下列加横线的字注音。 碣石（ ） 沧海（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 白沙堤（ ） 枯藤（ ） 请写出两句关于描写春天的诗句。 （二）课文分析。（小组讨论完成） 学习《观沧海》，思考下列问题： （1）全诗是以哪个字统领全文，展开来写的？ （2）这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？ （3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 学习《次北固山下》，思考下列问题： （1）诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样关系？ （2）请说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？如果你身临其境，将会有怎样的感受？ （3）哪些诗句直接表达了思乡之情？ 学习《钱塘湖春行》，思考下列问题： （1）诗的四联各写了什么内容？ （2）从哪些词语可以看出是初春的景色？ （3）哪些诗句说明诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？ （4）颔联中，为什么是“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”？ 学习《天净沙·秋思》，思考下列问题： （1）小令中应用最多的是那类词？ （2）小令中作者是怎样描绘景物的？ （3）小令中点明主旨的句子是哪句？ （4）小令中最让你喜欢的词句有哪些？ 展示提升 六、达标测评 1.下面不是对偶句的是（ ） A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 C.潮平两岸阔，风正一帆悬。 D.乡书何处达? 归雁洛阳边。 2.根据提示写出相应的诗句。 （1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想象的景象的诗句： （2）《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句： （3）《次北固山下》景物时令的描写中蕴含生活哲理的句子是： （4）《钱塘湖春行》写春天迷人动感的四句诗是： （5）《次北固山下》直接表明诗人思念家乡的诗句是： （6）《天净沙·秋思》最能表现天涯游子心境的诗句是： （7）《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是： 3.读《观沧海》，回答相关问题。 （1）解释加横线的词。 东临碣石 水何澹澹 　 山岛竦峙 星汉灿烂 （2）“观”字的作用是什么？ （3）那些景物是实写，那些是虚写？ （4）体现作者统一中国建功立业的句子是那几句？ （5）本诗的主题是什么？ 七、课后反思： 一是在开始时把这四首诗的阅读放在如何去读古诗的背景下去读，不为教诗而教；二是能够结合曹操的背景加深学生对曹操在《观沧海》中的豪迈之情的理解，而不是简单地向学生介绍强调；三是结合刘勰、钟嵘、王夫之等人的评价来引出“苍凉慷慨、建安风骨”的特点；四是在学习《天净沙·秋思》时能够进行比较阅读，并引用钱钟书的“盖生离死别，契合伤逝怀远，皆于黄昏时分，触绪纷来，所谓最难消遣”来引导学生理解文中选择