初二语文上册第二单元《墨池记》教学稿.docVIP

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2018-02-07 发布于北京
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初二语文上册第二单元《墨池记》教学稿

八年级语文上《墨池记》1．结合注释，将课文通读一遍，扫清文字障碍，要求读准、读通，粗知文章内容。洼(w) 邪(yé) 楹(yínɡ) 徜(chánɡ) 徉(yánɡ) 恣(z) 肆(sì)2．朗读课文，要求做到读音准确，节奏分明，语气流畅，饱含感情。3．利用注释，疏通文字，体会文章主旨，在不懂不明处，作出标记。．朗读课文，整体感知。（整体感知：这篇文章是曾巩应抚州州学教授王盛之请于庆历八年九月写的，记述墨池所在地及其来历，点出王羲之临池学书的传说。论述王羲之书之善，虽“以精力自致”，而“非天成”，指出后人的书法不及王羲之是由于学习不够，进而点出欲深造道德，应加倍勤奋学习。概述王君彰明王羲之的墨池和向作者索记的经过，推究王君的用心，借以勉励学者努力深造。）．作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么?明确：作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练取得的（“盖亦以精力自致者，非天成也。”）。．抚州学官王盛邀曾巩为墨池作记，目的是什么?（抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?）明确：目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学苦练的事迹劝勉自己的学生（“其亦欲推其事以勉学者邪”）。