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在小学语文教学中渗透学生性格的培养 性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。良好的性格养成是人生中的重要一步，对人的一生有着不可估量的意义：良好的性格是道德的基础；是事业成功的保证；是智能发展的强大动力；是人生幸福的主要条件。自古有句俗语：江山易改，本性难移。说的就是人的性格一旦形成，就很难改变，所以性格的养成很重要。小学阶段又是性格养成的重要阶段。作为一名小学语文教师，我深深地了解这一点，在教学中也积极地对学生渗透性格的养成教育。结合语文教学，我进行了以下几点尝试： 一、在阅读教学中培养学生善良和富有同情心的性格 《三字经》开篇语：“人之初，性本善。”善良，是人的本性。然而，随着社会的发展，善良这个字眼却越来越远离了某些人的心灵。过分溺爱造成了现在的孩子自我中心，造成他们自私、贪婪、冷酷的性格。由于孩子具有极强的可塑性，加强对他们的善良教育，可谓是善莫大焉。善良教育可以更好地培养孩子的优良品质，有利于孩子的健康成长和成材。作为老师，我们在学习和生活的各个方面都应加以循循善诱，使他们在学习知识的同时，也使善良的品质得到培养。 让学生在阅读中领悟生活的真善美，是语文学科的特色，充分的利用好这一点也是我们的责任以文本为载体，做好学生的引路人，让学生在阅读中领悟生活的真善美。。好孩子总是的，他们总是有说有笑，有商有量，有问有答，有学有玩。而活泼并不是老是好动，更不是吵闹，活泼应表现为表情丰富，口齿伶俐，做事能干，能歌善舞，喜爱运动。