新护士的心理干预对静脉穿刺成功率的影响.docVIP

精品论文 参考文献 新护士的心理干预对静脉穿刺成功率的影响 李国燕（青岛市传染病医院 266033） 　　【摘要】新护士临床轮转期间是培养护士素质与业务水平的重要阶段，为了及时发现新护士在静脉穿刺过程中的不利因素，对临床期间的新护士进行了心理干预，将使用传统方法与心理干预法对静脉穿刺成功率的影响进行比较。结果发现，心理干预是帮助新护士从学校护生到临床护理工作者角色转换的关键，能够明显提高静脉穿刺成功率，使她们充满自信、愉快的走上工作岗位。 　　【关键词】新护士 心理干预 穿刺成功率 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2014）16-0180-01 　　新护士临床轮转期间是培养护士素质与业务水平的重要阶段，并实现知识向能力转化的过程，新护士应该利用此阶段，尽快熟练掌握最基本的护理技术操作，为今后的工作打下坚实的基础。为了及时发现新护士在静脉穿刺过程中的不利因素，以便采取针对性改进措施，提高静脉穿刺成功率，尽快适应护理工作，临床期间的新护士进行了心理干预，现报告如下。 　　1 资料与方法 　　1.1临床资料 随机选取2009年1月至2011年5月期间在我科轮转的新护士40名，年龄20-25岁，平均22.4岁，学历为中专16名，大专20名，本科4名，将使用传统方法与心理干预法对静脉穿刺成功率的影响进行比较，然后选用自制问卷式调查方法进行对比，其结果如表2.1，2.2示： 　　2 结果 　　2.1使用传统方法与心理干预法护士心理反应比较 　　 　　注：与传统方法比较，* Plt;0.01 　　3 讨论 　　内容围绕使用传统方法与使用心理干预法对新护士工作产生的不同影响展开讨论，比较优缺点。 　　3.1传统方法：实施传统的带教方法，有带教老师指导新护士完成各项操作，给患者静脉注射时有老师陪伴，注重三基三严的培训和职业道德建设，每周考核一次，鼓励进步新护士，发现问题是及时提出改进措施。 　　3.2 心理干预法：心理干预每周1-2次，由带教老师监督新护士独立完成各项操作，并督促新护士主动与患者沟通，与患者建立良好的护患关系??并了解患者的心态，关心体贴患者，帮助患者做些力所能及的事情，留下良好的印象，给患者讲解疾病相关知识，对患者提出的问题能准确回答，使患者对疾病由正确的认识，并能积极配合治疗(1)。新护士之间相互练习，为患者注射时各项操作达到精通熟练，让患者相信自己的技术，争取患者的合作与支持。 　　3.2.1认知干预：教育新护士树立正确的人生观，价值观，培养高尚的护理道德，激发新护士的事业心和责任感，正确面对自己的选择，使其热爱护理事业(2)。帮助新护士分析静脉穿刺失败的原因，及时提出改进措施，让新护士树立一个战胜困难的信心和决心。 　　3.2.2情绪干预：教育新护士患者的满意率50%以上来自服务性活动，而与技术无关，以乐观积极的态度服务患者，是取得患者合作，争取到实践机会的保障，紧张和恐惧只会产生负面影响，影响技术水平的发挥，不仅给自己造成心理压力而且增加患者痛苦。 　　4 结论 　　新护士带教工作是护理教学的重要组成部分，这一期间不仅是新护士理论联系实际的过程，综合运用各种知识和技能的机会，同时还有利于专业化思维的养成，但是，在当前社会背景下，患者的维权意识不断增强，认为新护士为自己执行操作是被当作试验品，而不配合，不信任，部分患者及家属冷嘲热讽，甚至无理取闹，这些都给还在成长中的年轻护士的心灵不小的打击，使新护士与自己“白衣天使”的角色期望发生冲突，导致她们对自己的选择不坚定，操作时紧张、恐惧、不自信，影响新护士的工作积极性[3]。心理干预是生物、心理、社会医学模式的综合运用，带教老师应针对新护士易发生的心理问题进行多方面的心理干预，研究显示，干预后的新护士的紧张、恐惧、急躁心理明显低于心理干预前，静脉穿刺成功率明显提高，使她们的自信心显著增强，工作积极性提高，能够与患者建立良好的护患关系，患者满意率较高。因此，心理干预是帮助新护士从学校护生到临床护理工作者角色转换的关键，使她们能够充满自信、愉快地走上工作岗位。 　　参考文献 　　[1]张文洪，徐秀花，张秀云。健康教育提高高血压患者从医行为的研究[J]护理学杂志，2003，18(2):90. 　　[2]傅月珍。肢体浅静脉穿刺法的改进[J]。护理与康复，2008，7(12):27. 　　[3]杨青，杨玉莲，方平。新护士初期心理压力的原因分析及对策[J]。护理与康复，2005，4(6):56.