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如何完成一项科学小发明
如何完成一项科学小发明
眉头一皱,计上心来这么简单,它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
要是有某某东西就好了。这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过,同学们在选题时,一定要结合自己的知识水平和设计制作能力,不要空想办不到的发明。
构思成熟后,就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件,在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题,可以向老师和家长请教,有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后,还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间,在使用中发现问题,并向家长老师和同学广泛征求意见,看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见,对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是改出来的。
科学小发明是一件人人能做的事,也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物,善于发现问题,提出问题,大胆探索,动手实践,勇于突破条条框框的束缚,就会有所创新,有所发明。
摘自科学探究网
小发明选题思路之偶然发现出选题
自锁式衣钩
一天,吉林的崔强同学放学回家,脱下衣服往衣钩上一挂,刚转身,啪的一声,刚挂好的衣服掉地上了。就是这个极为偶然的现象,诱发了崔强同学的发明灵感:何不发明一个衣服挂上去不会掉的衣钩呢?找到发明课题后,他就着手研究,最后他将衣钩改成两个钩,一个挂物钩(主钩),露在盒外,一个防掉钩(副钩)藏在盒里。如果有衣服挂到主钩上,衣服的重量变成力,通过主钩传到副钩上,副钩就从盒里冒出来同主钩咬合,夹住挂在上面的衣服。风吹不掉,人碰不掉。这项小发明获得了第三届全国青少年创造发明一等奖。
一次,湖南的骆剑舞同学无意中将塑料水瓢碰落到水缸里了,正当他要从水缸里捞瓢的时候,他发现水瓢虽浮在水面上,柄却插在水里了,想拿出瓢就必须把手伸进水里,这多不卫生啊!他突然想起姥姥讲过的一件事:村里的一位老大爷收藏配过农药的塑料瓢,由于他的孙子洗瓢时忘了洗瓢柄,结果柄上的残药引起大爷中毒。骆剑舞同学从这次偶然发现和偶然事件中萌发了发明一种柄不入液瓢的念头。后来他从小朋友玩的不倒翁受到启示,在塑料瓢柄对面的瓢体部位附加一适当的重块,这样,不管是空瓢还是盛水的瓢落水后,柄总是向上翘着让你随手可握,既方便又卫生。这项小发明除在第六届全国发明展中获得金牌奖外,还被宋庆龄基金会授予专项发明奖。
捉住这些稍纵即逝的机遇。
一个星期天,山西的李琳同学做作业时,放在写字台上的三角板忽然拿不起来了。原来,三角板上沾了水,就紧紧贴在玻璃板上了。这个偶然发现引起了李琳的思考:水又不是万能胶,怎么能将三角板和玻璃板粘在一起呢?通过分析和查阅资料,她才明白这是大气压力的作用,水将三角板和玻璃板之间的空气赶跑了,那之间变成了真空,于是,周围的大气压力就把三角板紧紧压在玻璃板上。她巧妙地利用真空和大气压力的作用,用一个旧镜框镶一块塑料板,沾上水可以拼上各种小塑料片,要修改或另贴时,只要把水搽干净就行了。李琳将这个小发明取名为多功能拼贴板系列,既可供学生做手工游戏,又可供教师上课时演示。
当然,机遇只是给研究者提供一个线索。只有善于抓住线索不放,认真思考,追根到底,善于挖掘事物的本质特征,偶然的发现才会带来意想不到的成果,搞出令人欣喜的发明。
摘自科学探究网
小发明选题思路之补偿感官找选题
--感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等),是摄取、存储和处理信息的重要工具,它们既有各自的独特功能,又相互配合得相当协调、默契。
明察秋毫。
假伤残也需要加以补偿。如针对伤残的某些生理缺陷(聋、哑、肢残等),可用聋人电话、哑语、轮椅等代偿。即使是一些健全的人,有时因处于特殊情况致使成为假伤残。如两手提着重物,却逢下雨要打伞,就出现了手伤残,这样就要设法用其它部位或物体来代替假伤残部件的功能。
盲人用自控饮水桶一次,湖南的王勃弟同学倒水喝,由于水冲得急,差一点把他烫伤了,如果是盲人倒水喝,怎么办呢?盲人从开水桶中放开水,看不见杯中的水是否已满,很不方便。于是,他设计了一种盲人冲开水的自控饮水桶。饮水桶由盛水桶、水龙头、导气管组成。导气管通入桶内直达顶部,在桶外比水龙头略长。将桶灌好开水后,用橡皮塞塞紧灌水口。使用时,杯口顶住龙头和气管弯曲处,当放水达到离杯口2_--3_厘米时,水堵住导气管,由于桶内气压小于桶外气压,所以桶内的水就无法流出来,达到了安全目的。此发明获第三届全国青少年创造发明比赛三等奖。
当然,更多的时候,你会感觉到自己的感官不够用,因为某一种感官正在从事某项工作,无法离开岗位去做其它的事。这时,你就成了暂时的假伤残人,只好求助于其它感官帮忙或想办法找某件物品来代替,_在这些不够用的情况下,你可能会迸发出创造的火花。
如果
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