日语专业首届毕业生的心理转变.docVIP

精品论文 参考文献 日语专业首届毕业生的心理转变 曾志灵 仲恺农业工程学院 【摘 要】近年来，随着大学生就业制度改革的不断深入，一方面，社会对大学生的筛选也愈加严格。另一方面，各高校的扩招对大学生就业难的社会问题又如雪上加霜，由此而引发的大学生心理变化也就变成了教育界所不能忽视的一个新的重要课题。 1998年扩招以后，开设日语专业的高校增多，招生人数也不断扩大，日语专业进入了一个新的迅猛发展时期。日语专业的学生“好就业”的大众化思维导致学习日语的学生盲目增多，除了专业的毕业生增多以外，学习日语的其他专业学生人数也有很大幅度的增长。这样就使日语专业学生就业出现了一些压力。本研究通过对学生入学时和临毕业时的问卷调查，以日语专业首届毕业学生为调查对象，对其入学时和毕业时的心理转变进行对比分析，旨在引导毕业生树立正确科学的就业观和人生观，成功就业；同时也提出相应的对策和建议，为学校改善教学、完善课程方面提供参考。 【关键词】就业心理状态 日语专业 首届毕业生 高校 【中图分类号】 G646 【文献标识码】 A【文章编号】 1674－4810（2010）02－0005－02 一 前言 1998年扩招以后，开设日语专业的高校增多，招生人数也不断扩大，日语专业进入了一个新的发展时期。进入 21世纪以来，中日经济关系不断发展，国内很多高职高专也相继开设了“日语”专业，人们相信“日语专业的毕业生就业好”，很多学生亦正是因为“日语就业好”而选择了日语专业，或者选修日语课程。除此之外，各种培训机构亦培养了大批日语人才。随着日语学习者的不断增加，日语人才的日趋饱和与就业难之间的矛盾也日益凸显出来，社会用人单位对日语人才的选择也日趋苛刻和严谨。但是，目前，针对新开设日语专业首届毕业生在就业时的心理状态关注甚少。日语首届毕业生对专业的认识不充分；再加上没有往届生的现成就业经验可借鉴学习；很多指导老师本身也没有职场的实战经验，日语首届毕业生就业过程中所面临的困难和压力都是非常大的。因此有必要对日语专业首届毕业生入学时和临毕业时的心理进行调查，以便为专业发展、完善，以及为培养学生正确的就业观提供原始资料。 本研究通过对 Z大学日语专业首届毕业生就业心理进行调查，调查时间分别是入学时（ 2005年 10月），毕业前（ 2009年 2月）两段时间。调查对象是某高校 2005届日语专业应届毕业生 29人，其中男生 4名，女生 25名。分析首届毕业生心理转变，以剖析新开设日语专业的人才培养方案、课程设置、学校对策等和学生心理之间的关系。 二 入学时 为了调查被调查者对 Z大学日语专业的了解程度，设计了如下问题：问题（ 1）请问您对 Z大学日语专业有多少了解？问题（2）您知道自己是 Z大学日语专业的首届学生吗？ 针对“对 Z日语专业的了解”问题，表示入学时已经“很了解”和“比较了解”的人数均为 0，而表示“不太了解”的学生有 15人，回答“完全不知道”的学生有 14人。在对是否知道自己是“Z大学日语专业首届学生”的调查中，有 15人表示“知道”，其余 14人表示“不知道”。从对 Z大学日语专业的认识的调查中，可发现 Z大学日语专业在学生中的知名度和社会的认同度非常低。 为了进一步了解学生选择 Z大学日语专业的动机，把对问（2）回答“知道”（15人，下称 G15）和“不知道”（14人，下称 G14）的学生分成两组进行调查。针对 G15设计了问题（ 3）您为什么选择报读 Z大学（新开办）日语专业？针对 G14设计了问题（4）您为什么选择 Z大学日语专业？ 在对 G15的动机调查中，学生报读 Z大学（新开办）日语专业的主要因素有如下五个：一是喜欢日语，就算是新开也无所谓，有 4人；二是喜欢英语，但英语竞争大，所以选择日语，有 3人；三是高考时英语成绩好，本想报读英语但被随机安排到日语专业，有 2人；四是对学校其他专业都没有兴趣或不适合自己，有 5人；五是其他， 1人。从 G15的调查中可以发现，知道 Z大学日语专业是新开办专业的 15名学生中，主动选择 Z大学日语专业的学生仅有 4人，占 26.6%，而被动选择的学生有 10人。 而对 G14的动机调查中，学生选择 Z大学日语专业的主要因素如下：一是喜欢日语，有 6人；二是他人建议，有 3人；三是就业前景乐观，有 4人；四是不愿意学理科，有 1人。从 G14的调查中可以发现，在不知道 Z大学日语专业是新开办的 14名学生中，因兴趣爱好的学生占 42.8%，认为日语专业未来前景较好的学生占 28.6%，可以说主动选择 Z大学日语专业的学生占 71.4%，而被动选择的学生亦占