日语词汇读音与词义的关联性特征研究.docVIP

精品论文 参考文献 日语词汇读音与词义的关联性特征研究 ---以汉字词汇为主 邓景涛 云南师范大学外国语学院 云南 昆明 650500 [摘要]日语与汉语有密切地联系，历经时代的变迁与发展，拥有了独特的语言体系与特色，词汇十分丰富，受容性极强，且极富变化。日语中存在一些有趣的现象，如: “同字異音” 同訓異字、同音異義語（どうおんいぎご）、同音異字，熟字训，词汇语序颠倒等等。本文从这几方面入手就日语词汇读音与词义的关联性特征作一些探讨。 [关键字] 汉字词汇 读音与词义 同字異音同音異字 日语里每个汉字一般都有两种读法，一种叫音読み（おんよみ），指日本人模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音，多用于有两个或者两个以上汉字构成的汉语的固有词汇中。该汉字为词语中的一个语素，而不是整个词语的意思。“音读”根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”“宋音”“吴音”等几种。这些发音和现代汉语中同一汉字发音已发生了较大变化。有部分发音保留了古代汉语的一些特征。 一种叫訓読み（くんよみ）、指借用汉字的字形和意义，按照日本固有的语言来读的读法，多用在日本固有事物的固有词汇中。主要用在一个汉字或者仅由一个汉字和平假名构成的词汇中。汉字的训读一般是针对单词中的单个的汉字使用。如：箸（はし）月（つき）雨（あめ）这种训读叫“正训”。两个或者两个以上的汉字组成的单词的训读不可能按每一个汉字把音读分割开来，叫做“熟字训”。如時雨（しぐれ）五月雨（さみだれ）大和（やまと）等等。 音读是从中文的发音上演变过去的，训读是日文本来的读法，一般情况下，中文的单词用的都是音读，某个汉字单独出现，一般是训读。有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。 一、汉字词汇的音与义 日语中有些词汇写法相同但读法不同，汉字传入日本之后，日语为了可以让每个单词都有汉字，导致和原来的汉字单词出现冲突，慢慢就多了很多这种单词。同一个汉字有多种不同的读法叫做“同字異音”。汉字相同，发音不同，意义也不尽相同。有以下几种情况 （1）汉字相同，发音不同,但词义相同 ①日本：にほん にっぽん 「にっぽん」是「にほん」的郑重说法，均表示“日本”（国名） ②木目：「もくめ」「きめ」 「もくめ」「きめ」木纹，木头截面呈现的组织纹理，木理 ③菖蒲：あやめ しょうぶ 「あやめ」是「しょうぶ」的古名，均表示“菖蒲”，鸢尾科花科植物 （2）汉字相同，发音不同，词义相似 ①根本：「こんぽん」「ねもと」 「こんぽん」根本，根源，使事物得以成立的根基 「ねもと」根上，根部。植物的根的周围； 根部，柱或竖立着的物体的根的部分； 根本、基本。事物的根底 ②紅葉：こうよう もみじ もみじば [こうよう]：红叶。秋季落叶前叶片先变成红色的现象 [もみじ]红叶。晚秋时节，树木的叶片变成红色或黄色、亦指变了色的树叶 [もみじば]:红叶。已呈红色，黄色的草木的叶片 （3汉字相同，发音不同，词义缩小 ①山陰：「さんいん」「やまかげ」 「さんいん」①山的北侧或山的背阴②山阴道③山阴地方 「やまかげ」山的背阴面。被山挡住，阳光照射不到的地方 ②風車：[ふうしゃ] [かざぐるま] [かざぐるま]①[ふうしゃ]の意味②风车，一种儿童玩具③转子莲。毛茛科蔓性多年生草本植物。 [ふうしゃ]风车，通过风力使叶轮旋转从而获得动力的装置 （4）汉字相同，发音不同，词义完全不同 ①行方：「ゆくえ」「なめがた（地名）」 「ゆくえ」①去处，目的地。要去的地方②去向，下落。去的方向 ③前景，去向，今后 「なめがた（地名）」位于茨城县东南部、霞ヶ浦和北浦中间的市 ②上手：「じょうず」「かみて」「うわて」 「じょうず」擅长，拿手，会说话 「かみて」上边，高明（的人），（围棋）棋力较高的一方 「うわて」上方，上座，（河流）上游，舞台左边 ③市場：しじょう　 いちば [しじょう]交易所，（抽象意义的）市场，销路 [いちば]　（具体意义的）集市，市场 （5）因为宗派不同，