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有的放矢，做好后期复习工作 万州区教科所 何 新 联系电话办宅移动） 电子邮箱：zgcqhx@163.com 一、合理安排时间 高三语文复习一般分为三轮： 第一轮(2006.9—200 7.1)重在全面复习，夯实基础； 第二轮(2007.2—2007.3)重在专题复习，查漏补缺； 第三轮(2007.4—2007.6)重在强化训练，提高实战能力。为了使语文复习循序渐进，富有成效，可制订一个复习时间表。现给出一般高中学校采用的高三全程复习时间安排表，供大家参考。 二、认真研究考纲 （一）考纲变化 1、识记指识别和记忆，是最基本的能力层级（去年为“语文能力最基本的层级”）。 2、识记现代汉语普通话常用字的字音（去年为“识记现代汉语普通话的字音”）。 3、识记现代常用汉字的字形（去年为“识记现代汉字的字形”）。 4、材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远（去年无“论据充实”）。 5、有文采，用词贴切（去年为“词语生动”），句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力（去年为“文句有意蕴”）。 6、作文文体将“常见应用文”改成“常见体裁的文章”。 （二）考纲分析 1、和去年相比，在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，如将去年的“识记现代汉语普通话的字音”，变成“识记现代汉语普通话常用字的字音”，将去年的“识记现代汉字的字形”，变成“识记现代常用汉字的字形”，这种变化更明确了考查的范围，就是考查常见常用的易读错写错的字词，不鼓励大家花精力钻研冷僻、繁难字。 2、作文发展等级部分的表述内容有增加，措辞有改变。在“丰富”这一点上增加“论据充实”，导向性非常明确，更加强调了写议论性文章要“言之有物”，反对文章流于空泛。在“有文采”这一点上，将去年的“词语生动”改为“用词贴切”，“文句有意蕴”改为“文句有表现力”，变化后的措辞简明扼要，不仅涵盖了去年的要求，而且又丰富了“有文采”这一点的内涵。作文文体规范不鼓励写“四不像”，对学生的写作要求更切实际。首先，将“常见应用文”改成“常见体裁的文章”，外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗等文体也认可。 ５、写作，１题，６０分。 各类题型分值比例：单项选择题３３分，占２２％；古文翻译题、填空题、简答题、写作题共计１１７分，占７８％。 古文背诵篇目：古文９篇和诗词曲２８首。 全卷22个题，比去年减少了2个题，减轻了考生负担。 四、“二诊”考试及练习安排 １、 “二诊”考试时间为４月１９日至２０日，用重庆教科院统一试题； ２、万州区教科所按０７年重庆高考试题结构命制４套模拟题，以供参考。 五、积极应对考试 1、研究“两纲”，悟透考点要求 高考命题的依据是“两纲”，因此，考生在语文复习过程中要认真学习。研究最新出版的教学大纲和今年的考纲以及考试说明，以明确复习和训练的具体对象，避免走弯路、费时间。同时还必须研究近三年高考语文题，找准高考的演变轨迹和发展趋向，以增强训练的针对性和实效性。 2、养成规范，夯实基础 最后阶段还应加强答题规范性、技巧性训练。高考阅卷时，阅卷教师发现在语言运用和语言表达题中，有的考生因超过字数而扣分，有的因作文不写标题而扣分，有的因字数不够而扣分现象普遍。究其原因，是答题欠规范、缺乏技巧所致。很多考生把时间花在不会做的题目上，反而丢了会做的题目，结果得不偿失。 3、阅读、写作是重点 最后备考阶段，应突出阅读鉴赏和作文训练。阅读鉴赏能力的提高需要循序渐进，先要准确理解有关鉴赏术语的含义，然后阅读一些鉴赏文章，再尝试答题，总结答题思路，做到有观点有分析，这样就可以尽量避免方向性的错误，保证得分率。 作文方面，全面训练各种文体，广泛阅读各类文章，大量积累写作素材，写出构思新颖、见解独特的作文，以培养创造思维的能力。这既是新形势下复习备考的需要，也是推行素质教育、培养创新人才的需要。 在中学生的作文实际中，存在一种较普遍的不良现象：一味追求选材、手法和语言的新、奇、特，而忽略对文章立意的推敲、斟酌和提炼，要舍得在立意上下功夫，应做到“袖手于前，疾书于后”，也就是说要认真研读、品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料或话题的内涵，从而确立最佳的立意角度。 要做到立意高远并不难，无非是在文中自然、真切地表现爱国心、父母恩、师生情、同学谊、奋斗志、英雄气等，一句话，表现、弘扬真、善、美。当然，文章不是不可以写假、恶、丑，但关键是应该以一种什么样的眼光看待社会的阴暗面。 4、　回归教材 认真分析一下高考试题，几乎都可以依中学教材的知识来解决问题。教材提供给我们词语解释和用法、文学和文化常识、写作格式、素材运用等知识和能力，尤其是文言文，试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句