高一年级学生心理健康调查分析及学校体育工作对策研究.pdfVIP

高一年级学生心理健康调查分析 及学校体育-r作对策 r--q陈志强卓海珠 (湛江第一中学广东524038) 以湛江第一中学2002年入学的高一年级学生(20个 1．前 言 班)为研究对象，在20个班里，随机选出高一年级10个 班作为样本。学生共有531人，其中男生304人，女生 高一学生正处于青少年向青年过渡时期，身体与心理 227人。 两方面都产生了很大的变化，个体与社会环境的交感互动 2．2研究方法 作用在加强。在体育教学过程中，学生不仅体验了运动对 采用文献资料研究法、试卷测试法、访谈法、数理统 身体的运动负荷，而且还体验到在教学过程中喜怒哀乐的 计分析法。2002年9月对十个样本班进行《心理健康诊断 各种情感的变化，它对学生心理的影响是其他学科不可替 测试(MHT)》测试，发放试卷531份，回收试卷486份， 代的。因此每一个体育教师都应认真研究学校体育工作各 回收率91．5％。按测验的效度量表进行评定、筛选，有效 个环节对学生心理的影响，指导、帮助他们形成健康的心 试卷453份，有效率93％。 理。 本文通过周步成主修的《心理健康诊断测验(MHT)》 3．研究结果与分析 量表，对我校高一学生心理健康进行分析、评价，为学校 体育渗透心理健康教育．提供第一手材料和建议。 3．1 10个班心理健康(MHT)测验项目比较 2．研究对象与研究方法 2．1研究对象 表1 lO个搬MHT测验项目统计 从表1可以看出8项因素的均值介于3．36～5．69之6．过敏倾向7．冲动倾向8．孤独倾向。其中自责倾向、 间，总均分为38．03，这表明我校高一学生心理健康总体 学习焦虑、恐怖倾向三项因素在我校焦虑水平较高，这与 情况较好。按其平均分得分高低排序为：1．自责倾向 表2(各因素异常检出率表)情况相符。 2．学习焦虑3．恐怖倾向 4．对人焦虑 5．身体症状 表2各因素异常检出搴统计表 注：凡各因素标准分≥8，即为异常。 3．1．1 新生环境适应问题 多年来形成的“自我中心”的心理秩序，在新的环境下完 对于高一学生来讲，环境的变化对学生心理的影响是 全被打乱了，而适应新环境的新的心理秩序又没有建立起 不可忽视的一个重要因素。他们在初中时是各学校的佼佼 来，从而导致人的心理压力，精神必然处于紧张状态，于 者，现汇聚在这里，许多学生发现原有的优势不再存在， 是便出现恐惧症状。这样．注意和知觉的范围变得狭窄， ·294· 篓萋薹薯ij j叠。． 。-：誊0鬻8誊，。。 一。¨|j i。豢i 、。?_ ：、t。1 面i交 。』| 流(釜支番∥i≥ 反而限制了正常活动，从而使学习效率降低。一旦新的心 习，而是创造条件对他们进行小范围或个别施教，根据他 理秩序建立起来了，心理平衡恢复了，这些症状便会很自 们的能力调整教学要求，做好保护工作，让他们摆脱各种 然地逐渐弱化，直至消失。因此．除了进行思想教育、心 心理负担，在整洁、安全的环境里参与运动。随着自卑感 理咨询等工作外，组织各种各样群体活动是高一学生迅速 减轻，慢慢让他参加双人、三人直至集体活动。不断拓展 适应新环境克服不良心理的重要手段。群体活动能在最短 他的活动范围，体验由此带来的各种感受，打破自我封闭 的时间内调