婴幼儿营养与教育--幼儿教育.pptVIP

4.预防意外事故 组织儿童在固定的地方玩耍，不要让他们单独行动。 电源要装在儿童摸不到的地方;不要让他们单独行动。 火柴、热水瓶、剪刀等要放在儿童拿不到的地方。 药品放在橱柜中，用锁锁好 窗户要有插销和栏杆，床栏杆的插销在儿童上床后要插好 要加强农药保管 在冬季要注意预防煤气中毒，在夏季要注意预防溺水 四．为入托作准备 1.克服孩子与家长分离焦虑情绪：多与外界孩子交往，多参与社区小儿的集体活动（比赛、节日聚会，庆祝）。 2.独立性培养：在家中培养孩子自己吃饭、穿衣、上厕所、操纵玩具等。 3.培养谦让与宽容：，平等待孩子，多与他人分享食物、玩具，不能纵容“ 称霸”。 4. 学会同情，为他人着想：同情孩子的委屈，给予合理解决，以身示范－榜样作用． 5.培养交往能力：创造条件交友。 婴幼儿营养 小结 生理特点 喂养三阶段 教育 液体食物阶段 泥状食物阶段 固体食物阶段 * 生理性黄疸是新生儿出生24小时后血清胆红素由出生时的17～51μmol/L(1～3mg/dl)逐步上升到86μmol/L(5mg/dl)或以上临床上出现黄疸而无其它症状，1～2周内消退。 * 1）婴儿生长发育最为迅速，体重从出生时的平均3kg 1岁时的9kg以上，脑细胞的增殖具有“一次性完成”的特点。 身高 50cm 75cm， 头围34cm 46cm， 上臂围11cm 16cm。 1）婴儿生长发育最为迅速，体重从出生时的平均3kg 1岁时的9kg以上， 身高 50cm 75cm， 头围34cm 46cm， 上臂围11cm 16cm。 2 婴幼儿的消化和神经系统尚未发育完善：婴儿口腔粘膜柔软，舌短而宽，有助于吸吮奶头。 新生儿唾液腺分化不全，出生后3—4个月，唾液腺才逐渐发育完全，唾液量分泌增加，淀粉酶含量增多，消化淀粉的能力增强。 婴儿胃呈水平位，贲门括约肌发育不完善，而幽门肌肉发育良好，喂奶后略受震动或吞咽较多空气后，容易溢奶。 婴儿胃液成分与成人基本相同，有胃酸、胃蛋白酶、胃凝乳酶和脂肪酶，有利于乳汁凝固消化。胃容量小：新生婴儿25-50ml，6个月约为 200ml，1岁时约300-500ml 乳牙从6个月开始萌出，至两岁才能出20个乳牙，咀嚼食物的能力较差。 吞咽尚不协调，对母乳以外的食物不易耐受，容易发生腹泻而导致营养素丢失。 因此，膳食组成、烹饪方法及餐次等应顾及其生理特点。 ３、感知觉、基本动作和语言能力逐渐发育注意培养婴儿看、听、抓握、爬、行走及语言能 力 到幼儿时期，孩子已经能独立行走，活动量大大增加，语言和智能发育加快。 ４、大脑继续发育妊娠2～11周胎儿开始脑形成,2～4月是胎儿脑细胞生长高峰,直到出生后3年是脑细胞组织增殖“一次性完成”时期,此时期神经元已经达到成年人的数目,如果这一阶段营养不足或者营养结构与方式不科学,将影响脑细胞的分裂与发育,所以,3岁以内的婴幼儿脑细胞功能发育的早期对智能影响将是永久性的。 * 科学家把猴子分三组，一组猴子妈妈喂养，一组棉花猴妈妈喂养，一组铁丝猴妈妈喂养，喂奶之后就敲锣打鼓吓小猴子，一岁以后测试智商和情商，猴妈妈喂养的最高，棉花猴妈妈喂养的第二，铁丝喂养的最低。第二次世界大战后，德国法西斯杀死了很多人，剩下很多孤儿，天主教教堂收养这些孤儿，发现婴儿死亡率极高，达到80%，后来就让教堂的修女抱孩子，早晚各一次，一次2分钟，结果死亡率从原来的80%降低到20%，母爱太重要了。 * AA花生四烯酸 * 100ml * 引起宝宝呕吐的原因1：喂食问题。引起宝宝呕吐的原因2：胃食管反流 　　如果你的宝宝在其他方面都很健康，但是吃过东西后会马上呕吐，或没有原因地发生呕吐，那么这很可能是胃食管反流造成的。如果宝宝的食管和胃之间的肌肉没有正常发挥作用，使胃里的食物向上反涌到咽喉处，就造成胃食管反流。虽然宝宝不会表达，但是他也可能会感到腹部难受，或咽喉和胸部有烧灼感或不适感。这个问题很可能到宝宝周岁时，就会自动消失，因为那时候宝宝胃食管部位的肌肉已经发育得更强壮有力了。 　　解决办法：对于很小的宝宝，你可以试着在宝宝进食后30分钟内，让他保持半直立的姿势。你可以竖抱着宝宝，也可以把他放在婴儿汽车座椅或后背式婴儿背包里。如果家里有婴儿汽车座椅，宝宝也可以在里面半躺着睡觉。但要记住：让宝宝保持完全直立会给他的胃造成压力，使他再次呕吐。也不要在宝宝吃过东西后，立刻把他放在腿上颠，或让宝宝太活跃。