竞争性干部选拔考试的伦理旨趣初探研究.pdfVIP

信阳师范学院学报 (哲学社会科学版) JournalofXinyangNormalUniversity 第34卷 第5期 2014年9月 (Philos．Soc．Sci．Edit．)Vo1．34No．5Sep．2014 · 哲学研究 · 竞争性干部选拔考试的伦理 旨趣初探 王文成 (郑州大学 考试与人才测评研究中心，河南 郑州450001) 摘 要：考试是测度、甄别和评价人的活动，是人的理性构建方式和人存在与发展的重要尺度。 作为竞争性选拔的方式和手段，考试在注重测评结果客观真实性的同时还要统筹测评的选拔性特 征，实现考试的工具理性。作为社会活动，考试还需要注意善的取向，通过考试的设计安排促进社 会的公平正义，实现考试的价值理性。作为联结人的发展与社会发展的协同机制，考试在对 “真” 的探求、“善”的诉求过程中，实现了必然与 自由、共同性与差异性、物与我的逐步统一，推动了人的 价值的升华 ，力图达到 “美”的境界 。 关键词：竞争性选拔；真；善；美；考试伦理 中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：1003-0964(2014)05-0001-05 现代社会中，以竞争性选拔为主体的干部选拔 选拔中，考试如何把物的尺度同人的尺度有机统一 考试，是以制度性选拔体制为保障、以有效的竞赛规 起来，真正做到人尽其才、才尽其用、用当其时，则要 则为核心的，通过优化的选拔程序和科学的测评手 求我们对考试之 “美”进行反思。 段，实现优选结果的一套开放式的选拔人才方法。 一 、求真：考试活动的尺度存在 对于考试制度而言，由过去的 “伯乐相马”转变为 “赛场选马”，通过公开、平等、竞争、择优的方式，使 人类的考试活动必须遵循真的尺度。这里所谈 工作能力突出、工作作风正派的干部脱颖而出，进而 的 “真”是 “真理”，是指以考试为测评方法，对人的 营造出公平竞争的良好环境，这是一种价值创新。 思想、能力素质进行测度、甄别、评价的活动。考试 党的十八大指出，要进一步 “全面准确贯彻民主、公 既是选拔人才的手段和方法，还是测度、甄别、评价 开、竞争、择优方针，扩大干部工作民主，提高民主质 人的身心素质个别差异的社会活动，是对活动中主 量，完善竞争性选拔干部方式，提高选人用人公信 客体交互结果的判定。因此，考试含有事实判断和 度”¨]48。这是我国从治国理政的高度对竞争性选 价值判断的双重性质，必须符合存在的客观性和事 拔干部方式的一种规划和设计，彰显考试作为竞争 物发展的规律性。由于人的身心素质外化规律以及 性选拔手段对于国家干部队伍建设的重要性。但囿 对考试科学 自身规律认识的局限，考试在一定程度 于人的身心素质外化规律以及对考试科学 自身发展 上还处于 “不真”的层面，要正确认识考试的 “真”向 规律认识的局限性，目前社会对考试的认知在价值 度就必须正确认识考试的差异原理以及考试的自身 导向、竞争机制、技术方法等方面存在不尽人意的地 规律，以提高考试 “三元合一”④的程度。 方，在伦理学上是为 “不真”。我们应根据人的认知 廖平胜曾经为考试概念做过哲学的界定：考试 规律、逐步揭示并认识考试的发展规律，从本质上展 是一定组织中的考试主体根据考试 目的的需要，选 现其内在的运行机理 ，逐步还原竞争性选拔 “真”的 择运用有关资源，对考试客体某方面或诸方面的素 向度。在竞争选拔中坚持公平化、人性化的原则，以 质水平进行测定、甄别和评价的一种社会活动 J26