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电场 一.教法建议 　 【抛砖引玉】 　 　　1785年，法国科学家库仑（G . A .Coulomb , 1736—1806）通过实验发现电荷之间相互作用的库仑定律，这是现代电学定量研究的开始。这时在我们国家是乾隆50年，牛顿的《自然哲学的数学原理》的出版是在我国的康熙26年。这说明现代物理学开始建立的时候，我们祖国早已经过了灿烂辉煌的唐代，历经宋、元、明而至清，已接近近代了。可见实验是物理学的基础，也是自然科学的基础，它的发展进步对科学、对国家与民族的发展进步和繁荣昌盛起着重要的推动作用。 　　早在十八世纪中就由德国科学家埃皮诺斯发现了：当发生相互作用的电荷之间的距离缩短时，两者之间的吸引力和排斥力便增加的现象。1766年德国人普利斯特利根据一些对实验的观察作出了一个猜测认为：电的吸引力遵从与万有引力相同的规律。 　　库仑设计一台精确的扭秤，如图（1-1）所示。用一银质悬丝挂一横杆，杆的一端为木质小球，另一端贴一配平用的纸片。玻璃缸上刻有360个刻度，悬线自由放松时，横杆上小木球指0。然后他用另一个球带电，并使两小球接触后分开，以致两小球带同种等量的电荷，互相推斥。 　　库仑作了三次数据记录：第一次，令两小球相距36个刻度；第二次，令小球相距18个刻度；第三次，令小球相距8.5个刻度。大体上按缩短一半的比例来观测。观测结果是第一次扭丝转36度：第二次扭丝转144度；第三次扭丝转575.5度。库仑分析出间距之比约为1：1/2：1/4，而转角之比约为1：4：16。最后一个数据有点出入，那是因为漏电的缘故。 　　向学生介绍库仑定律建立的过程，还可以把库仑扭秤主要部件的尺寸（玻璃园缸D直径和高皆为12英寸，玻璃管E高24英寸）告诉学生，帮助学生自制一台扭秤，来重做二百多年前库仑做的实验。 　 【指点迷津】 　 　　人们在解决问题时的逻辑思维就是推理。当人们遇到困难，或者发生了没有现成答案的问题，推理的作用便产生了。推理又可分为归纳推理、演绎推理和类比推理。 　　类比推理是通过比较找出不同对象之间的相同点或相似点之后，就以此为依据，把其中某一对象的有关属性或结论推移到另一对象上去，产生新知识，这就是类比推理。 　　类比推理的公式为： 　　A对象具有a、b、c 、d 、属性 　　B对象具有a＇、b＇、c＇、属性 　　所以，B对象可能也具有d′属性 　　在讲授新的比较抽象的概念时，常常借助类比推理来突破教学难点。例如电荷电势能概念的建立： 　　重力场 重力做功与路径无关（a），物体在重力场中有重力势能（b） 　　电 场 电场力做功与路经无关（a＇） 　　所以，电荷在电场中也有电势能（b＇） 　　讲授定义式具有相同形式的物理量时可以运用类比。例如： 速度 v= 　　　　电场强度E= 　 　 电势 U= 　　　　　　电容 = 　　利用类比推理讲授形式相同的物理量，可以有利于新概念的引入和教学难点的突破。 　　讲授解题方法时，可以讲讲类比推理的运用。例如本章学法指要的例题10（见图1-2），此题是1993年的高考题，如果会作此题，运用类比推理就很容易解出例题11（见图1-3），这个题是1998年的高考题。 　　类比推理具有创造性，如库仑定律的发现等。 1-2　　　　　 1-3 二.学海导航 【思维基础】 　 填空题 　　⒈自然界的电荷只有两种，即________。绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷是________；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是__________。 　　⒉电荷之间有相互作用，同种电荷互相_____，异种电荷互相______。 　　⒊在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的________成正比，跟它们间的_______成反比，作用力的方向在_________，这就是________定律。 　　⒋两个电荷相互作用时并不直接接触，它们之间的相互作用是通过别的物质作媒介而发生的，这种物质就是___________。 　　⒌放入电场中某一点的电荷______跟______的比值，叫做这一点的电场强度，简称场强，通常用E表示，场强的定义式为E=__________。场强的单位是________。 　　⒍在电场中画出一系列的从_______出发到_______终止的曲线，使曲线上每一点的______都跟该点场强方向一致，这些曲线就叫做_________。 　　⒎电荷在电场中两点间移动时，_______跟_______的比值，叫做这两点间的电势差，也叫电压，通常用U表示，U = __________。 　　⒏电场中两点间的电势差为U，电荷q在电场力作用下从一点移到另一点时，电场力做的功W= _________，电荷减少的电势能 = _______。减少的电