浅谈如何提高小学语文课堂教学效率 唐金梅赵辉.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率 唐金梅赵辉 ◆ 唐金梅　赵　辉　山东省淄博市张店区湖田小学　255000 　　摘　要：在进行小学语文教学过程中，切实提高课堂教学效率是现阶段小学教学首要的任务，而在教学过程中如何提高小学课堂教学效率是我们每一位教师需要认真总结和分析的，寻找到最佳的办学方法，切实提高教学效率。本文主要对语文教学过程中课堂教学效率低的原因进行了分析和研究，并探讨了提高小学生课堂教学效率的方法，希望本次研究对更好地开展教学有一定的帮助。 　　关键词：小学语文　课堂教学　教学效率 　　在小学语文教学过程中，如何提高语文课堂的教学效率一直都是教师们攻克的教学难题之一。作者认为，要想提高教学效率就需要教师在教学过程中切实激发学生的学习兴趣和学习积极性，并采用多种教学方法和教学手段，根据教师制定的教学计划，有步骤、有规划地开展教学。此外，教师还要对教材的内容进行研究和分析，不断地改革教学手段和教学方法，不断提升自身的教学能力，从而为提高小学语文课堂教学效率奠定坚实的基础。 　　一、当前小学语文教学过程中存在的问题 　　1.教学目标偏离。在实际的教学过程中，很多教师教学的目的都是为了提高学生的学习成绩、提高学校的升学率，只重视语文知识的教学，忽略了对学生全面素质的培养和个性化的发展。在这种教学环境下培养出来的学生，不管是在语文知识的积累方面还是在语文表达能力方面都存在较大的缺陷。这样的教学目标从一开始就偏离了教学的方向，造成学生学习积极性不高，教师在课堂上的教学效果和教学效率不高，学生在语文学习过程中主动学习的能力较差。 　　2.教师和学生之间缺乏有效的沟通。在传统的教学模式中，教师是课堂的主人，教师在课堂上讲课，学生被动地听讲，学生和教师之间缺乏有效的互动和沟通，学生学习语文的积极性不高，直接影响到学生的学习效率。 　　3.没有明确的教学目标。小学生学习阶段的不同，其需要掌握的知识内容和重点也有所不同，但是在实际的教学过程中，很少会有教师根据学生年纪的大??来确定教学的目标，存在随意性的情况，教学缺乏针对性。 　　4.学生对学习语文的积极性不高。传统的语文课堂中，教师都是通过课本和板书的形式进行教学，并不会借助现代化的多媒体技术。正是由于这种单一化的教学模式导致学生学习语文的积极性不高，学生在学习过程中对教学的内容和教学的方式感到枯燥，从而失去了学习的兴趣。 　　二、提高课堂教学效率的措施 　　1.教学需要认真的备课并不断进行探索。在实施教学活动之前，备课是课堂教学的基础，教师只有在课前对教材进行仔细的分析和研究，才能收到良好的教学效果。教师在备课过程中要对教学的目的和教学的目标进行确定，减少课堂教学存在的针对性不高、存在随意性的现象。同时教师还要对学生的知识掌握情况进行全面的分析和了解，这样才能确定教学的重点和难点。 　　2.运用现代多媒体教学设备，切实提高学生的学习兴趣。兴趣是学生积极学习的动力基础，学生只有对学习充满了兴趣和好奇才能主动积极地去学习、去探索。所以教师在课堂上要注意运用多种教学手段进行教学，激发学生的学习兴趣。教师在课堂上可以利用相应的多媒体技术进行教学。多媒体技术是集合了声音、图像、文字和视频的一种现代信息化技术，能够将声音和图像融为一体，可以直观地为学生展示各种教学的重点和难点，让课堂教学活跃起来。因此，在教学过程中适当地运用多媒体技术进行教学，可以为学生创造一个良好的学习环境，创造一个愉快的学习氛围，让学生在轻松的学习氛围中去主动地学习和探索，从而切实提高课堂教学的效率。 　　3.制定详细的教学计划。在教学过程中，教师需要根据教学内容的要求制定合适的教学计划，然后根据这个教学计划有计划、有步骤地进行教学；并且还要做到与学生积极主动地沟通和交流，对于学生提出的问题应该详细地进行分析和指导，最终解决问题，切实提高教学效率。 　　4.教师课后反思。教师要在课后对自己的教学行为和教学方法进行总结和反思。要总结本次课堂教学的效果，对教学过程中存在的不足进行反思，避免下次教学时再出现这样的情况。 　　语文课堂教学效率的提高是每一位小学语文教师所追求的目标，因此，在教学过程中为了切实提高课堂教学效率，教师在教学过程中必须不断地锻炼自己、充实自己，并且在教学完成后对自己的教学效果进行总结和反思，不断完善自己的教学方法，切实提高课堂教学效率。 　　参考文献 　　[1]孙中华 王佩彪 作文学习中的“六多”——浅谈我的作文指导[J].教育教学论坛，2012，(34)。 　　[2]覃卜华 问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈小学高年级习作素材的途径探究[J].教育教学论坛，2012，(33)。 　　[3]刘丹 浅谈阅读教学中工具性与人文性的统一[J].教育教学论坛，2012，(30)。 　　[4