浅谈如何激发初中音乐课堂中学生的学习兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何激发初中音乐课堂中学生的学习兴趣 山东省莱芜市雪野旅游区茶业口镇汪洋中学　271132 　　音乐课作为素质教育的标志学科由来已久，音乐课不仅能够锻炼学生的情操，更能提高学生的审美情趣，教会学生各种音乐知识的同时，让学生感受到美、爱，无形中也树立了正确的世界观和价值观。其实，不论课上还是课下、不论是课本之内还是课本之外，我们都时刻把这个问题摆在首位，注意吸取专业性知识和广泛的课外知识。只有教师具备了扎实的专业性知识和广泛的课外知识，才能灵活多变地引导学生进入千姿百态的课堂，才能让知识和音符在老师的操纵下，变得妙趣横生、多姿多彩。 　　下面，我将我的教学经验做一些积累，来谈一下关于课堂上兴趣的开发。 　　一、营造和谐的师生关系 　　师生关系就是教学质量。上课的过程就是学生与老师之间的心灵之间交流问题，要确保上课能够流畅进行，就必须要有和谐的师生关系。因此，和谐的师生关系必不可少。如何构建和谐的师生关系是一个复杂的问题。这就要求教师必须自身具有亲和性和个人魅力，多与学生交流，表扬和激励学生，多让学生体会到成功，多参与一些学生兴趣较高的事情的讨论……这些都可以在日常生活中实现，也是增强师生亲近感和和谐师生关系的必不可少的途径。 　　比如：上课过程中，鼓励孩子们多多展示、多多表演。往往一部分内向型的学生羞涩、无法张开口。这个时候就要教师耐心积极地对其进行鼓励，劝说。这样等到孩子战胜了自己，获得了自信，他们就会对音乐教师产生强烈的认同感。同时，也对音乐产生了浓厚的兴趣。而这一切都是营造音乐课堂兴趣的基础。 　　二、具备扎实的基本功和良好的语言表达能力 　　扎实的基本功可以在欣赏和唱歌课上让教师更加展现出个人的魅力，有了这种魅力就可以形成一种榜样。而正是这种榜样才起到榜样示范作用，学生会普遍地认同这门学科的影响力，从而为学生喜欢上这门学科打下良好的基础。比如：上《青藏高原》这一课的过程中，我利用了键盘和吉他来分别弹唱，而且充分地利用了我音域宽的优势，将这首歌完整地演唱了下来。 一节课下来，学生就体会到了音乐的魅力，增强了学生的兴趣，为以后学生的专业发展打造了良好的心理条件。 　　另外，语言的良好表达力也是关键。这就要求教师不仅有流畅的语言表达能力，还要求语言要生动、有趣、幽默。只有这样，课上才能随时地应付各种各样的问题，也只有这样才能够在课堂上激发学生的兴趣，让课堂气氛进入热闹、兴奋的状态。要做到这一点其实很简单：一方面，教师要多多训练自己的口才；另一方面，教师要多读书，广泛涉猎。这些就要求教师平时多读书，多积累一些有用的知识。正如前边所说，读书永远是一条有百益而无一害的事情。 　　“台上一分钟，台下十年功。”教师要不断地用知识充实自己，武装自己。才能让课堂这个舞台变得精彩无比。 　　三、采用灵活多变的授课方式，永远让课堂充满新奇 　　不同的课，采用不同的方式上；同样的一节课，也要尽量采用不同的方式来上。这不仅对教师的授课能力有大的提高，而且会让学生充满新奇感。比如，在讲授《夏日泛舟海上》这节课的时候，我先是引用了歌剧《弄臣》的一段电影作为引入，学生便兴趣浓厚了。接着，我又播放了意大利夏威夷的一段景色短片，唱歌的时候我们一边看着这些影片一边跟着音乐唱歌。一节课下来，课堂气氛极其活跃，整堂课的目标达成情况非常好。在课堂的结尾，我拓展了国家的环境破坏现状，引起了学生保护环境的意识。而再次上这节课的时候，面对新的学生，我又采用了新的授课方式。我开始的导入就是在教室的四面墙壁贴满关于美丽海滩的照片，然后我问学生：“你们愿意去夏日的海上划船吗？”学生们大声喊着：“愿意。”我让学生把座位排成大船的形状，然后让学生跟着划船。一边比赛一边唱，整堂课的气氛又进入了一个高潮。在拓展部分，我导入了我国的美丽海滩，让学生感受祖国的壮丽。在下课的时候，很多的学生仍然意犹未尽地哼着旋律，比旨着划船的动作依依不舍地离开了课堂。 　　因此，采用灵活多变的方式营造课堂，可以用影片、图片、游戏等等一切有创意性的方式。这是一个很有意义的事情，教师会随着课堂的积累越来越强地提高自己的教学水平。也可以不会让每节课按照一个套路下来，让教师在讲课的过程中千篇一律，失去了新鲜感！ 　　四、注重课本之外音乐知识的教育 　　课本之上的知识往往有局部性，只是针对大面积的学生的情况所开发的教材，知识也带有片面性。那么，课本??外的那些知识，作为弥补课本带来的不足的一种手段，就可以弥补以上的缺憾了。而且与此同时，往往采用的手段不同于传统的授课方式。其过程会更加新颖、直接，这样就会更加激发学生的兴趣。 　　例如：每月给学生放映一场音乐电影或者演唱会的视频资料。这样不但可以提高学生的审美观点和审美情趣，而且可以增大学生的视野。良好的音乐片本身就具有音乐的陶冶作用，而且在看