浅谈如何激发和培养初中生英语学习兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何激发和培养初中生英语学习兴趣 王 霞 宝应县范水镇中心初中 新课程要求我们要体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标，而英语学习兴趣是三维目标上实践的相互关系中的一个基点，老师在教学过程中应该体现兴趣教学。兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣是最好的老师这句话是很有道理的。在新课程以学生为本的精神下，研究如何提高学生的学习兴趣尤为重要。我们在教学中要不失时机地激发起学生学习的兴趣，那么，如何激发和培养学生的学习兴趣呢？ 一、 加强情感教育，激发和培养学生学习英语的需要和兴趣 英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好的胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，从而“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣.，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严，在婉言中改正自己的错误。 二、 教学方法多样化，使课堂教学生动活泼 在英语教学中，尽量采用能激发学生学习英语学习兴趣的方法。牛津教材虽然词汇、语法很多，但教材内容贴近学生生活，因此每个话题的具体教法也应不同。下面仅以多媒体教学和值日生活动为例分别叙述： 1. 多媒体教学 从小学升入初中的孩子对学校的一切都感到新鲜，尤其对电脑，针对这些，我尽可能地使用多媒体进行教学，进一步提高学生对英语的好奇心。 在新学年的第一节课上，我首先带领学生看7A第一单元的Eddie和Hobo对话的卡通片，寓教于乐，学生们学得很开心，一改往日对英语的冷淡，我又适时的对学生进行适当引导，保证以后的英语课老师都会让他们轻松进行英语学习，这样一来，学生从开始学英语的那天起，课堂就很活跃，学习英语日益兴趣盎然，他们的兴趣就被激发出来了。 2. 值日生活动 每天利用课堂的前五分钟，让学生做值日生报告。值日生活动围绕本周所学英语的话题进行，这样不但让学生有了展示自己的机会，而且也增强了他们学习英语的兴趣。当然，值日生活动有时也可以通过英语小故事或英语习语进行，这样可以增强趣味性，使学生更爱学习英语。 三、 面向全体学生，搭建让每个学生展示自我的舞台 长期以来，由于传统的教学方式，中国的英语教学，长久以来一直过度重视语法和阅读，而忽略培养学生的听说能力，被称为“哑巴英语”。许多学生往往为了升学考试而学习，最后培养了许多英语学习成绩很好，但实际应用能力却很差的学生。因此在初中英语教学中应该搭建舞台，让学生在舞台上尽情地展示自我。如在教7B Unit 3 Finding your way时学“问路”的句式时,可以创设情景，让学生在实际情景中扮演不同的角色，然后在舞台上展示他们的学习成果，从而学会问路用“Excuse me ,can you tell me the way to...？”/ “Excuse me, where is the…?”及回答“This way, please./ Sorry, I donrsquo;t know. \ Thank you all the same.”等。同时课堂教学要面向全体学生，不能因为学生学习不好而忽视他们。教学过程要求人人参与，人人动脑、动手、动口。教学中要针对后进生的特点，不失时机的对他们进行鼓励指导，让他们体验到学习带来的成功和喜悦，帮他们树立自信心，使他们的学习能力得到提高。 因此在教学中可以为他们设计一些适合它们的简单问题，为他们补习旧知识，提前为他们介绍新课的内容及重难点，只有帮助了后进生，全班的整体学习水平才会提高。 四、 巩固兴趣，增强学习英语的自信心 当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。本学期我所带的一名学生学习底子特别差，有一次他主动回答对了一个问题，同学报以雷鸣般的掌声。自此以后，每堂课他都积极认真。从上学期期末到这次期中考试他的成绩大大的提高了！