浅谈小学快乐教育研究.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈小学快乐教育研究 ◆ 王健一　吉林省四平市铁东区教育局干部档案馆　136000 摘　要：快乐教育是一种先进的教育理念，小学实施快乐教育能够提高小学生的主动性，实现从“要我学”到“我要学”的转变，切实能提高小学生的学习兴趣，激发学习热情，提高学习效果。因此为贯彻“快乐教育”的理念，必须对其进行分析。本文阐述了小学实施快乐教育的必要性，对加强小学快乐教育的途径进行了论述分析。 关键词：小学　快乐教育　必要性　途径 小学实施快乐教育的根本目的是全面提高学生的素质，教会学生做人，使每个学生的童年幸福、快乐，德智体美都得到全面发展。快乐教育就是教人们通过改善心态来获取快乐、体会快乐、提高生活质量的一种方式。基于此，以下就小学快乐教育进行探讨。 一、小学实施快乐教育的必要性 “世界是你们的”“儿童是未来的栋梁”“少年强则中国强”。诸如此言，是祖祖辈辈对孩子们的期望，是国家和民族对孩子们的关注与重视。面对冉冉升起的朝阳，茁壮成长的幼苗，作为小学教育工作者必须认真负责地对待教育，改进教学方法，提高教学质量，把这份重任转化成对学生的关爱，通过系统完整的教学方案和不厌其烦的课堂教授达到教育的目的。 而“快乐的学习是登上智慧之峰的云梯”，19世纪欧洲著名的法学家小卡尔middot;威特在《卡尔middot;威特的教育middot;续篇》中着重阐述了快乐对学习知识的重要性，“人都是喜欢随着自己的本性做事的，只要是自己愿意做的事，无论其中有多么大的困难都不会成为障碍。”小孩子的本性更是如此，他们的天性是玩耍，他们最大的需求是快乐。快乐是推动他们发现探索未知世界的唯一动力，也是刺激他们对艰苦深奥的科学知识产生兴趣的唯一法宝，因此小学实施快乐教育非常有必要。 二、加强小学快乐教育的途径 1.培养学生积极的心态。积极的心态对每个孩子来说都非常重要。任何事物都有积极的一面和消极的一面，问题就在于孩子用怎样的心态去选择、对待它们。如果孩子是积极的，他看到的就是乐观、进步、向上的一面，他的生活、学习、人际关系及周围的一切就都是成功向上的；如果孩子是消极的，他看到的就是悲观、失望、灰暗的一面，他的生活自然也就快乐不起来。积极的心态有助于孩子克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志。消极的心态使孩子沮丧、失望，对生活和学习充满了抱怨，自我封闭，限制和扼杀自己的潜能。 培养学生积极的心态可以采取的方式有用美好的感觉、信心与目标去影响学生；在学校为学生营造一个轻松愉快的学习环境；寻找孩子身上最好的东西；让孩子明白事物的两面性，懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面；用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待他们的好处。让他们对积极的选择有切身体会；对孩子的缺点，要积极看待，帮助他改正，相信孩子会越来越好。 2.培养学生的兴趣和爱好。“兴趣是最好的老师。”没有兴趣就没有学习。提高学生兴趣可以采用以下方式：精心设计教学环节，创设情境，激发兴趣。充分利用先进的教学手段如采用教材配套的光盘，使学生“耳闻其声，目观其形，心通其意”，使用多媒体课件绚丽的色彩、逼真的画面、真实的声音，常常如磁铁般吸引了学生的注意力，使其身临其境，激发了他们的学习兴趣，大大地提高了课堂教学效率。教学方法多样化，如适合动手的教学环节就可以采用试验法。除了在课堂上培养学生的兴趣和爱好外，还可以通过在课下开展灵活多样的活动来培养、激发学生的兴趣，如组织开展运动会、跳绳比赛、爱祖国诗歌朗诵比赛、踢毽比赛、读书汇报会等。鼓励学生多参与（对于内向的学生，哪怕仅仅是参与，也要鼓励）；取得成绩后，要多表扬，让同学们都能感觉到进步。 3.多鼓励表扬学生，提高其自信心。鼓励是教育学生生活的基本能力，其实施方式也非常简单，可以赞扬学生，对学生的某种观点表示赞同，等等。鼓励可以培养学生的信心。因为信心对学生未来人生的成功与否或取得成就的大小直接相关。教师不仅仅要培养学生的信心，更要注意培养孩子敢于犯错误、敢于失败，同时并不降低自己的自尊心和自信心的意识。有勇气去犯错误，去纠正和改正错误。敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。老师所做的一切事情，都要顾及到不要使孩子失去对自己的信心。 4.营造良好的校园环境。学校环境对于孩子的心智和才能的发挥非常重要。教师对学生的教育态度应该热情、民主而非冷漠、独裁，则有利于提高学生的智商。教师??尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助学生发展健全的人格，还能激发其创意而使其变得更聪明。还可以通过表扬其他教师；教师应该在行为语言、处世待人方面为学生树立榜样；尊重学生的观点和想法等。