浅谈计算机多媒体教学 王建旭.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈计算机多媒体教学 王建旭 王建旭 （河南省灵宝市第五高级中学 河南 灵宝 472521） 今天，伴随着高中新课程的逐步推进，计算机多媒体教学大阔步走进了课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情景，促进了教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教法，构建起新型的教学模式。 计算机多媒体在教学上的运用，使教学手段更加丰富，对教学效果的提高起到了积极的促进作用。 一、多媒体教学可产生优良的视听效果。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道，获得的信息也最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强度的刺激，引起学生的注意。如果没有注意，感知就不会产生强烈的观察力。而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的，离开了感知也就没有了观察。利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高学生注意的品质，使学生心理活动处于积极状态。 以往的教学活动是由教师、学生、媒体三个要素构成的，缺一不可。大多数教学媒体都具有直观性，但各有所长，也各有所短。传统教学媒体中有教师语言、课本、板书、实物、模型、挂图等，都具有一定的局限性。多媒体是一种把文本、图像、声音、视频等信息集成在一起的媒体，它既能向学生