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精品论文 参考文献 浅谈英语学习的教与学 经常听到接送孩子的家长在抱怨：“英语怎么那么难学呢？我们也没有能力教，老师还布置作业要家长检查，愁死人了。”作为一名英语老师，同时也是一名学生家长，每每听到这样的话都有一丝感慨，既感叹于家长的无能为力，又替老师暗暗叫苦。英语作为一门第二语言，在日常的生活中没有具体的语境，加之在学校的学习时间也有限，不少同学会感觉吃力也很正常。但是，往往会出现一个极端，家长拼命的请老师大肆补课，拼命的教与学，学生又丧失了学习兴趣，纯粹是为了考试而学。 怎样使学生又轻松又能取得好成绩呢？这既是老师和家长普遍关心的话题，也是英语专家和学者们一直研究的问题。曾经在一篇文章上看到这样的一句话：“英语是学出来的，不是教出来的。”我觉的这句话很有道理。同时，也说明了一个重要的问题，英语差的同学和家长教不教没有关系，和自己补课不补课也关系不大，和自己的学有关。 学生们对英语和学习英语的认识有很大的差异。有的学生认为英语枯燥无味，学习英语就是为了对付考试。为考试而学，学生的关注点会落在考试所涉及的语言现象上，而不会关注语言表述的体验和欣赏。他们对英语学习上的投入有着明确的回报预期，一旦预期没有实现，他们就会马上改变原有的投入计划，不想在英语上花时间，认为自己付出了很多时间和精力，没有取得理想的成绩，自己的付出和回报不成正比。学生们一旦有这样