激活意趣：写作指导必须达成的共识.docVIP

精品论文 参考文献 激活意趣：写作指导必须达成的共识 林枝示 福建省厦门市海沧中学 【摘 要】写作指导必须达成三点共识：培养写作兴趣，激活写作内动力；发现写作兴奋点，提炼写作情趣；做学生习作的悦读者，引导学生参与评改、快乐写作。 【关键词】激活意趣 写作指导 达成共识 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）11－0069－02 美学家朱光潜先生认为，写作练习最重要的原则是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎。??如果是存心说谎，那么入手就走错了路，他愈写就愈入迷，离文学愈远。许多人在文学上不能有成就，大半都误在入手就养成说谎的习惯”。可见，指导学生真正做到“我口写我心”，培养正确的审美趣味，是教师在写作指导过程中必须达成的共识。 一 兴趣：激活学生写作的内动力 语文教师一个重要的职能就是激发学生的写作兴趣，培养学生胸中有积蓄，就想用文字来表达的良好习惯。 汉字独特的结构彰显东方传统思维模式及其深刻内涵。其结构背后折射出来的是悠久的中华文明，是我们的民族得以发扬光大的根本。从对文字构建的全新解读入手，可以让我们领悟到中华民族厚实的文化含量，开阔视野，丰富内容，增强思维能力。 “拆字法”是一项令文人墨客津津乐道的智力游戏，它是汉字利用偏旁部首构建的新的意义，学生兴趣浓厚，又易于激活创造性思维。 以下就是我校2008 级高中同学的几则精彩拆字：“聪”。左边是一个耳字旁，意思就是上课要认真听讲，而且要有效率；“丷”，两点可以理解为眼睛，意思是上课时不走神，目不转睛；“口”自然就有嘴巴的意思了，上课时，应多回答问题；还有一个“心”，不论做什么事，心到了，事情就能成功一半。这四点都做到了，我想成绩也一定会直线上升，事业也一定会蒸蒸日上。（潘晓虹） “令”。在词典中有“命令”的意思。它由一个“今”和一个点构成。意思是：今天，假使你比别人更辛苦一点，更努力一点，你将比别人收获更多一点，日积月累，你取得的成就就比别人多，你就有可能使令他人。（陈夏露） “分”。“刀”上一个“八”，也就是分享。据说，郭台铭创业初期，好不容易接到一个公司的订单，机会难得，员工们兴奋不已，可他却将订单与其他公司分享。后来，他的公司面临倒闭，昔日受他帮助的企业纷纷向他伸出援手，他获得了新生。 （周小玲） 通过运用拆字法，学生汲取了中华民族拆字文化，既提高了自己的认识，又充实了自己的思想。 由此，我联想到近年高考作文题，一样可以看到“拆字法”运用的广阔空间：（1）上海2004 作文：以《忙》为题写一篇文章。（2）北京2005 作文题：《说“安”》。（3）上海2008 作文题：《他们》。这里的“忙”、“安”、“他”，运用拆字法都可以获得思维的启示，对于激活学生的内驱力具有启迪作用。 当然，使用拆字法必须遵循一定的规则，如：六书造字法、古今异义法、环境衬托法、背景联系法等。同时，还必须注意合乎情理、发人深思和富有启发性等，赋予中华文字以现代气息和时代精神，切忌牵强附会或陷入陈词滥调的泥潭，把“拆字法”演绎成替腐朽思想招魂的工具。 二 情趣：发现学生的写作兴奋点 教师应该把学生从狭窄的课堂中解放出来，引导学生关注课堂以外的风景，亲近大自然，深入生活、深入社会，去观察、体验，增进人生阅历，只有这样，才能获得丰富的体验和感受，让自己平静的心灵溢满感动，进而写出富有感染力的文章来。 笔者曾在作文教学过程中，根据作文中存在“开头难”的问题，做了一些探讨，从以下三方面发现学生的写作兴奋点： 1．回顾名家精妙开头，感受大师风采 （1）展示名家精妙开头：①余秋雨《今天不哭》：明天就要离开耶路撒冷，今天我们几个一大早又到老城转悠去了。没有方向，没有目的，只想再细细地看它一眼，与它告别。②沈从文《街》：有个小小的城镇，有一条寂寞的长街。③肖复兴《忆母亲》：世界上有一部永远也写不完的书，那便是母亲??④叶广芩《离家时候》：一九六八年的一个早晨，我要离家了。 上述所选的文章开头的共同点是：紧扣题目明了化、引题形式多样化，语言表达形象化。寥寥数语，传递出来的是作者浓烈的情感，极具动人心魄的效果，引起读者阅读的兴趣和创作的冲动。 （2）精选美文开头。我曾经读过这样一个句子：阳光走着猫步来。我当时在心里反复咀嚼这句话之后，仍延续着说不出来的感动。我一直以为阳光只是单纯的、平淡的理性意义上的一种东西，它存在于我们生活的无数角落，它和空气、雨水、泥土一样廉