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精品论文 参考文献 班级思想工作方法谈 山东省招远市职业中等专业学校　山东　烟台　265408 在班级管理上，如果做不好学生的思想工作，就不会有真正的教育效果。作为班主任，掌握做思想工作的基本方法，切实做好这项工作是十分必要的。班级思想工作具体应注意以下几方面： 一、了解学生，有的放矢 班主任要想顺利地完成各项工作，开展思想教育，必须从了解学生开始。 1.了解什么 首先要了解学生的个人情况。主要包括：学生的思想、学习、个性、家庭、交友等情况。 其次，要了解班级情况，主要包括：班风、思想倾向、班级成员的构成、班级干部的基本素质等。这些细节的了解和掌握，对班主任有针对性地进行思想教育有重要意义。 2.怎样了解 （1）观察法。 观察是班主任了解学生的最根本途径，也是教育学生的重要前提。观察的形式和途径是多种多样的，一般地说要善于在课堂教学、课外活动和日常生活中观察，并在观察中分析和研究。观察必须全面，切忌主观片面，从印象出发。 （2）谈话法。 谈话法是班主任了解学生、教育学生最常用的一种方法。谈话法分两种：一种是集体谈话，一种是个别谈话。在谈话前，班主任要认真考虑谈话的目的、中心内容、采取的方式以及选择的时间、地点等。 集体谈话要重点突出，条理清楚，切忌语无伦次；个别谈话要亲切诚恳，态度和蔼，切忌粗俗辱骂和讽刺挖苦。同时要讲究技巧，要有耐心，晓之以情，动之以理，做到针对性与灵活性的统一；最后，要选择一个适宜的环境，创造良好的气氛，防止学生产生畏惧和抵触情绪。 （3）调查法。 调查是了解学生、教育学生的重要手段。在调查中，要注意把了解学生个人和了解班集体结合起来。 调查的方法最常用的有： ①访问。通过访问，可以了解学生的一般情况，也可以了解某方面的问题。访问主要包括个别交谈、座谈会、家访等。 ②查阅材料。通过查阅班级对学生做的书面材料了解情况。 ③问卷。可根据调查的内容或重点，设计问题画成表格，印发给学生填写，进行问题调查。 通过上述方法，可以大致了解学生的身心发展情况，做到心中有数，然后才能有针对性地开展思想教育，做到有的放矢。 二、创造机会，加强集体教育 通过集体教育，可以解决学生中存在的共性的问题，增强学生的集体荣誉感，为后进生的转变创造良好的环境。那么，班主任应如何进行集体教育呢？ 1.主题班会 主题班会具有主题鲜明、内容集中、针对性强等特点，是对学生进行集体教育的好形式。 (1)定出计划，做好准备。 主题班会能否开好，关键在于准备。班主任在抓住学生中带有倾向性、普遍性的问题后，确定班会的主题，有的放矢地进行教育。要充分发挥班干部和班级骨干的作用，让他们出主意、想办法，献计献策，统一认识，统一行动。另外，班主任还应该先向学生介绍主题班会的有关知识。会场的布置也要符合主题班会的内容。 (2)要有针对性和连贯性，并注重发挥学生的主体性。 主题班会要以解决学生中存在的实际问题为主要目标，防止漫无目的的说教。要根据学生的兴趣和爱好，用有趣的活动吸引他们，体现寓教于乐的原则。各个主题班会的内容一定要有连贯性和系统性，防止相互割裂、互不相干。还要把会前准备、会中活动及会后的延续性活动，如监督、监察、巩固班会效果等环节联系起来，由浅入深，组成一个完整的教育统一体。在组织主题班会的活动中，要善于发挥学生的主体作用和聪明才智，让学生自己主宰班会，做班会的主人。 (3)搞好总结。 一次主题班会结束后，班主任要及时全面地总结。看看内容是否贴切，形式是否新颖，效果是否明显，为深化主题班会成果提供借鉴，也为下次主题班会积累经验。 2.榜样示范 榜样示范具有生动、鲜明、形象的特点，可以对学生产生巨大的影响作用。 为学生树立的榜样，除了革命烈士、老一辈无产阶级革命家和历代英雄人物外，还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉、越亲切，榜样就越有激励作用，就越容易产生好的教育效果。学校和班级应有意培植和树立那些存在于学生身边的榜样，通过榜样示范教育，可以使同学明确目标，可以激发他们学先进、赶先进，人人充当先进的思想意识，促进学生的健康发展。 3.情景陶冶 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。环境的影响对人的发展起很大的作用，要发挥情景陶冶的作用，除注意良好班风的建设外，还要特别注意班级环境的布置，要真正做到环境整洁、优美，使学生感到生活在这样的环境中是幸运的。增强学生的集体荣誉感，振奋学生蓬勃向上的精神。 在