访视简报-集集国小.PPT

母親節活動 反思與建議 一、本土語開課有待借重專業的母語教師 本校教師多為閩南人，對於閩語教學較為熟悉，因此，本土語言教學以閩語為主，原住民語教學僅靠支援教師協助，客語部份尚待克服。 二、本土語教學有頼學校提倡，更需家庭的重視與協助。 母語學習需要有利的學習環境，尤其是學生家長的態度，若家長能重視母語的傳承，支持孩子學習，再加上配合學校的課程，相信會增進母語的學習成效。若家長不在意母語的學習及很少使用母語，則母語的學習就如同學習英語一樣的困難。如何提升家長對於母語的重視與傳承，及落實鄕土語言生活化，有待各方努力。 反思與建議 三、教師母語教學專業素養，須繼續提升。 全校教師雖通閩南語進階研習及少數閩南語進階研習，但對於從事母語教學工作大部份教師會覺得專業不足，尤其是高年級課程。目前僅以鄉土語言初階與進階研習來培訓教學所需之師資，其實仍有許多專業能力的不足，為了提升專業素養，有待規劃及鼓勵教師參加進階研習。 四、建議比照英語師資學分的培訓方式或引進師資 給予類似「免超額」之尊重，相信會有更多教師願意 投入「鄉土語言教學」這個專業領域之中。 反思與建議 一、本土語開課有待借重專業的母語教師 本校教師多為閩南人，對於閩語教學較為熟悉，因此，本土語言教學以閩語為主，原住民語教學僅靠支援教師協助，客語部份尚待克服。 二、本土語教學有頼學校提倡，更需家庭的重視與協助。 母語學習需要有利的學習環境，尤其是學生家長的態度，若家長能重視母語的傳承，支持孩子學習，再加上配合學校的課程，相信會增進母語的學習成效。若家長不在意母語的學習及很少使用母語，則母語的學習就如同學習英語一樣的困難。如何提升家長對於母語的重視與傳承，及落實鄕土語言生活化，有待各方努力。 * 2011/12/22 積穗國小本土語言訪視簡報 LOGO LOGO 南投縣集集鎮集集國民小學 本土語言教育暨台灣母語日訪視 訪視簡報 報告人：教導主任 施瑞南 學校沿革大事記 民國前14年10月1日(西元1898年)設立集集公學校，創校至今已115年。 民國57年8月(西元1968年)改制為現名：南投縣集集鎮集集國民小學。 民國90年(西元2001年)歷經921震災後慈濟援建而新校園新風貌重建落成。 學校規模現況 學校類型：一般地區學校 班級數：11班 （普通班10班、幼稚班1班、資源班1班） 學生數：224人（國小195人、附設幼稚園29人） 學校人力：教職員工24人 義工人力：1┼2┼3…… 學區：集集里(1-11鄰)、玉映里(1-9鄰) 吳厝里(1-11鄰)、廣明里(1?鄰) 本校願景 希望孩子擁有健康的身體和樂觀進取的態度，培養活潑積極的人生觀。 希望透過集集復集集課程 的實施，讓孩子體會家鄉 之美，懂得珍惜、分享， 並有包容、關懷萬物的心 胸。 希望培養孩子具有責任心、 榮譽感，能欣賞自己也能 尊重別人。 希望孩子具有主動探索的好奇心，正確的運用資訊設備，以建構開闊的世界觀。 一、行政規劃與運作 二、活動規劃 三、師資與課程 四、活動成果 簡報大綱 一、行政規劃與運作 (一)成立母語日推動小組 (二)訂定相關實施計畫 1-「推動本土語言教學」實施計畫 2-臺灣母語日實施計畫 3-語文競賽實施計畫 4-規劃『發現集集』主題活動計畫 (三)充實視聽媒體資源 (四)行政教師共同參與 本校推動本土語言的情形 二、活動規劃 (一)學校活動安排與充實的內容 (二)規劃經費推展活動 (三)生活化的教學與活動 (四)結合家長與社區資源 三、師資與課程 (一)本土語言支援教學教師簡歷 (二)母語日課程課表 (三)閩南語、原住民語等課程計畫 1. 配合學校課程發展委員會召開相關會議與領域課程研討會實施研討。 2.成立臺灣母語日推動小組 3.擬定學校本土語言推動計畫，組織 「臺灣母語日」推動小組，分配各處組相關工作及實施。 推動臺灣母語日 參與校內外語文競賽 規劃校內本土語言競賽 舉辦校內學生閩南語說笑 詼比賽 參加校外本土語言競賽 參加原住民語文競賽，由原住民老師推薦並培訓學生參賽 學校活動規劃 晨間活動時間、整潔活動及放學時間，播放母語歌謠作品，供全校師生聆賞。並於【週三母語日】學生朝會與【週一】全校週會時間穿插母語廣播與臺灣俗諺介紹。 教師在教學中積極穿插母語進行教學，以加強學生對母語的認識。 達成共識的全員參與 行政作為： 規畫本土語言於正常課堂時間內進行（除了客語和少數幾個年級學生過於分散，而安排於早自修及午休時間上課）。 鼓勵教師參與閩南語的