立体培训，社区学院助力城镇移民“转身”的实践探索.docVIP

精品论文 参考文献 立体培训，社区学院助力城镇移民“转身”的实践探索 周伟平（浙江省象山县西周社区教育学院　浙江　宁波　315700） 　　摘　要：随着城镇化建设的不断深入和城镇移民人口的不断增加，城镇移民的教育问题已经成为推进城镇化建设的关键问题。本文以西周社区教育学院的经验为例，阐述了如何对城镇新区移民开展教育培训活动，提出培训内容要贴近移民的实际情况，培训实施要借助完善的网络平台，培训过程要充分尊重移民的个性特点，帮助移民完成市民化的改变，实现造福百姓、富裕农民的长远目标。 　　关键词：社区学院　移民　培训 　　学院所在的西周镇是浙江省小城镇综合改革试点镇和宁波市15个中心城镇之一，是国家级企业科技示范园区。随着西周镇小城市新区建设的不断深入，由撤并、搬迁、改造等方式形成的新区有25个，各类移民1.3万左右。其中滨??新区建筑面积23.56万平方米，安置1048个住户，人口2857，主要由水库移民和高山移民组成。他们由原来的小山村步入一个暂新的陌生环境，城镇工业化、信息化的生活方式替代了原来自耕自足的生活方式，身份也由原来的农民变成了“亦工亦农”、“半工半农”，但是他们生活方式和价值观的转换还远远没有完成。乱扔垃圾、大声喧哗、以自我为中心等行为习惯依然存在，处事态度还是原来的一套；他们的人际交往没有融入城区，排他性强，业余生活单调，精神空虚，很少参加当地文化活动；他们学历偏低，学习能力偏弱，原来的职业技能不能满足现代化企业的生产需要，在知识和技术领域的工作竞争力低于城镇居民；社会参与能力、利益诉求能力和城镇居民存在差距。 　　李克强总理指出，新型城镇化是以人为核心的城镇化。城镇移民的教育问题已经成为推进城镇化建设的关键问题，本文以象山县西周镇滨港新区为例，展示西周社区学院开展城镇新区移民培训的具体做法和取得的一些成效。 　　一、设置贴近移民实际的教育培训内容 　　1.人文素质教育。社区教育的本真是关怀人，提高人的精神境界。学院通过人文素质教育，把移民培养成有灵魂有信仰的职业者。第一，乡风文明教育。为改变移民原有的思想观念，有针对性地开展家庭教育、计划生育、普法教育、社会公德、养生保健、文明礼仪、消防安全等宣传教育。同时利用当地的历史文化名村“儒雅洋村”的传统文化及原移民新村“七月半”、“六月六”等传统节日，弘扬传统美德，唤醒移民的道德情怀，提高乡风文明程度和社会和谐程度。第二，成人学历提升。新区移民的整体学历水平不高，学院根据移民不同的年龄层次、学历层次，开展不同类型的学历教育，如扫盲教育、成人高中教育、大专本科教育等，全方位提升移民的学业水平。第三，学习型社区、学习型家庭创建。学院积极开展西周镇全民终身学习活动周活动，大力宣传终身学习、全民学习理念。深入移民新区，开展专题讲座、知识竞赛，文娱宣传、才艺展示、征文比赛、文体活动等，营造全民学习良好的氛围。 　　2.现代农业实用技术培训。新区移民由于地域的改变，原来的农业结构也发生了变化。学院组织移民开展水产养殖、苗木栽培、大棚素菜、水稻种植等培训；组织参加新型农业合作社、家庭农场、专业大户等相关知识学习。实现农业产业化，改变原有的生产意识，以科技为保障，以规模出效益，完成农业产业的升级转型。 　　3.职业技能培训。根据西周镇的产业特点，开展形式多样、内容多变的培训。第一，开展就业前培训，如家政服务、美容美发、车工电工、餐饮服务、计算机操作等，培训合格后颁发上岗证书。第二，开展岗位职业培训，如电工中级工和高级工、装配工、塑料注塑工、班组长管理、员工职业素养培训等，为移民的职业生涯创造更大的发展空间。第三，开展创业培训，主要是对有创业意识的移民，提供创业基础知识以及有关经济、法律、法规等培训，掌握创业的必备知识，以创业促进就业。 　　4.现代信息技术培训。电脑已经走入了新区移民的的每一户家庭，社区学院组织开展计算机基本技术操作、淘宝网购物及开设网店、PS教程、电子商务等各类培训，由浅入深，帮助移民掌握信息技术技能，学有所用，走上科技信息致富之路。 　　5.心理健康辅导。移民由于生活环境、生存地域的改变容易产生心理危机，严重时对自身和社会造成伤害。针对青少年教育、中青年婚姻家庭纠纷和老年人的心理健康等问题，设立“胖阿姨心理工作室”开展个性化的辅助，缓解心理压力，克服心理危机。针对新区移民普遍存在的心理问题，邀请专职心理医生，运用现场授课、个案分析等方式，对移民进行心理保健知识与心理学技术的宣传普及与教育， 使他们形成健全的自我意识和良好的情绪掌控能力，塑造健康和谐的人格。 　　二、构建网络化的培训交流平台 　　1.以“村民学校”为主阵地，开展各类培训。学院以移民原行政村为单位，成立村民学校，由学校领导和村领导班子成员担任校委会，建立和完善经费保障机制，确保各项工作顺利开展；建