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鼓励学生是为师之本 　　编 译|舒 ?? 　　 　　1990年,我还在伊利诺伊大学读书,上詹姆斯#8226;莱克(James Lyke)的钢琴教育课时,詹姆斯已是一位很有名的钢琴教育专家了,已经是集体钢琴教学及钢琴教育领域的领军人物,但是我当时还不甚了解这位精力充沛、总闲不住的人,所以对他的教育法未加赞赏。莱克教授一点儿没有架子,对他的学生总是满怀热情和体谅,那时我只是关注着,看他下一步的伟大抱负是什么。 　　时光流逝,我也已经在钢琴教学上混了半辈子了,我现在知道了他对钢琴教学的巨大贡献,他所取得的成就。四十年如一日,他尽心尽力、孜孜不倦的对集体钢琴教学和钢琴教育做出奉献。他培养出一代又一代的杰出学生,建立起了“美国钢琴教学会议”,从事课堂教学并出版了二重奏曲集。 　　詹姆斯#8226;莱克进入75岁,而在他建立的“美国钢琴教学会议”即将庆祝成立30周年之际,他又回到了原来的起点上。我最近在他纽约市的寓所里会见他,与他共同探讨他的事业所取得的卓绝成就。 　　2009年,“美国钢琴教学会议”授予詹姆斯#8226;莱克终身成就奖。30年前,他与理查德#8226;克隆奈斯特尔共同创办了“美国钢琴教学会议”。莱克博士的事业立即在伊利诺伊大学展开了,他从1959年到1993年一直在该大学教书。在伊利诺伊大学,他是集体钢琴教学和钢琴教育部主任,在他领导下,设立了钢琴教育硕士学位和儿童钢琴研究室。1993年,莱克博士接受佐治亚州立大学的聘请,负责音乐学院研究生部并做钢琴教育计划协调人。他创作的《创造性的钢琴教学》和他为集体钢琴教学写的讲稿《琴键技巧》、《琴键基础》和《集体钢琴课合奏音乐》 等,都是众所周知的。 　　弗朗西斯#8226;克拉克中心一贯支持钢琴教学,代表该中心颁发的“美国钢琴教学会议”终身成就奖是授予那些一辈子从事钢琴教育、长期做出重要贡献的个人的一种奖励。2001年该奖追授给了理查德#8226;克隆奈斯特尔,2005年授予了内利塔#8226;特鲁。自1979年至1994年,获得过该奖的人有露易斯#8226;卞奇、弗朗西斯#8226;克拉克、盖伊#8226;达克沃思、威廉#8226;吉洛克、玛格丽特#8226;米勒、林恩#8226;弗里曼#8226;奥尔森和罗伯特#8226;佩斯等。 　　罗纳德#8226;齐奥尔迪(以下简称罗):请告诉我您性格形成的那些年代音乐是怎样进入您生活的? 　　詹姆斯#8226;莱克(以下简称詹): 我是九岁开始学钢琴和打鼓的,在纽约州的纽瓦克山谷,一个小镇。后来我在一个乐队弹钢琴和敲打击乐,也在一个合唱队唱歌,还得了一个美名“男孩女高音”,我最成功的表演是唱舒伯特的《圣母颂》。我在少年的时候,搬到了纽约州埃尔迈拉,与纽瓦克山谷比较起来埃尔迈拉是个大城市了。我还是在乐队、合唱队和管弦乐队工作,甚至在埃尔迈拉交响乐团做打击乐手。在埃尔迈拉,我有了一位好钢琴老师,叫米尔德里德#8226;休梅克,那时候他还在伊斯曼音乐学院学习,接受另一位教师的指导。 　　我这时生活中的另外一位中心人物是培蒂#8226;亨利,她是一个能鼓舞人心的合唱指导,她曾在弗里多尼亚的州立师范学院学习过。放学后,她经常让我在大厅里的一台漂亮的施坦威大三角琴上去练习。周末时,我在男青年会的舞蹈团弹伴奏,当时我非常敬仰科尔#8226;波特、理查德#8226;罗杰斯等作曲家的音乐。中学毕业后,我沿着合唱老师的足迹,进了弗里多尼亚的州立师范学院。教钢琴的老师非常好,但我想我最终是会到一所公立学校教合唱或指导乐队。我在弗里多尼亚对戏剧产生了兴趣,所以在戏剧俱乐部工作很积极。这是一个人一生中最好的开端。 　　 　　罗: 大学毕业后您做什么了? 　　詹: 我大学毕业时,“朝鲜战争”正爆发,我自愿应征入伍。我很幸运地被一位爱好音乐的上尉挂上“标签”带到了阿拉斯加,他需要一个受过音乐教育的音乐家随他去阿拉斯加。所以战争年代我在部队,在兵营的小教堂指挥合唱团,星期天就与孩子们做学校的作业。在基地有许多有才华的音乐家,我们演出像梅诺蒂《阿马尔与夜来客》那样的剧目,与美国统一劳军团去各地演出《Brigadoom》一剧。我在基地也参加一个为舞蹈伴奏的乐队,每逢周末到军官俱乐部和安克雷奇的俱乐部去演出。退役后,我在阿拉斯加的理查森堡学校找到工作,为上研究生攒点钱,我教从幼儿园到八年级的音乐课,也指挥合唱和乐队。周末我还指挥兵营小教堂乐队,兼做舞蹈伴奏。我还参加了安克雷奇社区合唱团,参加过两次罗伯特#8226;肖的夏季艺术节。罗伯特#8226;肖是一位很不错的音乐家。 　　 　　罗: 我知道,罗伯特#8226;佩斯曾是您生活中的一位重要人物。您能讲一讲哥伦比亚大学和罗伯特#8226;佩斯吗? 　　詹: 我在阿拉斯加呆了四年,回到纽约,