中小学心理辅导的理念与实操(g)+--青少年教育精选.pptVIP

积极心理学运动的旗手Seligman 认为:“当一个国家或民族被饥饿和战争所困扰的时候,社会科学和心理学的任务主要是抵御和治疗创伤;但在没有社会混乱的和平时期,致力于使人们生活得更美好则成为他们的主要使命。” * 塞里格曼认为积极心理学并没有改变心理学的研究范式,但不同于以往心理学关注心理疾病和障碍的研究,而将心理学的研究关注点放在心理健康和良好的心理状态方面,是一门旨在促进个人、群体和整个社会发展完善和自我实现的科学。 * 留守儿童＝问题儿童 积极心理学的理念告诉我们：答案是否定的！ * 积极心理学：处境不良的留守儿童是可以获得弹性发展的 心理学研究发现：有些生活在高危环境中的孩子 ，不但没有被生活的苦难压垮，反而能够自我调整、良好发展。这种能够从逆境、失败、创伤及其他重大压力中恢复甚至提升自身的能力就是“心理弹性”。 * 压力 逆境 心理弹性 发展状况良好 处境不良并不必然导致留守儿童的发展不良，他们仍有可能发展正常或良好 创伤 面对压力、逆境、创伤时积极适应的能力和过程 * 未来取向 积极情感 乐观倾向 个人掌控感 积极应对 自主独立 学习期望 学校社区 家庭 保护性因素 心理弹性的力量 积极有效地开展心理健康教育 加强家校沟通、配合 给儿童提供好的图书，组织积极的文娱活动 构建“留守儿童之家” 提供生活上的代理家长 …… 启示 * 消极视角 心理弹性 积极视角 看到个人与环境的优势 寻找保护性因素 关注个体本身的力量和能力 利用自身与外在资源 病理化方向 心理问题的角度 关注危险性因素 消极视角 积极视角 传统视角 心理弹性 传统视角 * 不要用可怜的眼光看他们，要用赞赏的眼神为他们加油！即使要为他们修路铺桥，也是我们背后的秘密。 * 2、学校心理辅导要做些什么工作？ （1）预防性、发展性、教育性的心理健康教育活动。（全体学生） 开展心理评估，建立学生的心理档案； 设计、实施心理辅导活动课； 组织学生心理社团，实施朋辈心理辅导； 构建学校心理危机干预系统； 做好宣传工作，营造心理健康教育的氛围（板报、网站、心理剧比赛等等）。 （2）心理辅导（团体）与心理咨询（部分或个别学生） * 学校心理辅导的“三层介入理论” 3、治疗性辅导——特定学生 2、预防性辅导——部分学生 1、发展性辅导——全体学生 * 二、学校心理咨询 1、心理咨询的含义与特点 操作定义：心理咨询——是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。 《中国大百科全书·心理学》对心理咨询是这样定义的：“一种以语言、文字或其他信息为沟通形式，对求助者予以启发、支持和再教育的心理治疗方式。其对象不是典型的精神病患者，而是有教育、婚姻、职业等心理或行为问题的人。” * 咨询的专业化特点 咨询不是说教，它是聆听； 咨询不是训示，它是接纳； 咨询不是教导，它是引导； 咨询不是控制，它是参与； 咨询不是侦讯，它是了解； 咨询不是制止，它是疏导； 咨询不是做作，它是真诚； 咨询不是改造，它是支持； 咨询不是解答，它是领悟； 咨询不是包办解决问题，它是协助成长； 咨询不是令人屈从，它是使人内心悦服。 * 心理咨询的工作范围 正常 异常（病态）10% 健康 （10%） 不（亚）健康 （70%） （一般）心理问题 严重心理问题 神经症性心理问题 神经症 精神分裂症 心境障碍 生理心理障碍 癔症 精神障碍（病） 人格障碍 应激相关障碍 * * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh r