让学生从体育游戏中激发起体育生命.docVIP

精品论文 参考文献 让学生从体育游戏中激发起体育生命 广东省佛山市顺德区青云中学　528000 摘　要：在中小学的体育教学及课外体育活动中，体育游戏都占有非常重要的地位。教师要根据体育教学各个环节的任务要求，选择和创编一些针对性及适用性强的游戏方法，对学生进行健身教育。体育游戏丰富了学校体育教学的教学方法与教学手段，随着体育游戏教学的不断发展，其在中学体育课教学中的作用也日渐突出，将会有利于教学效果的提升。 关键词:体育游戏　学生　体育生命 一、体育游戏的特点 1.具有很强的目的性。体育游戏可以增强体质，促进学生身心健康、全面发展，发展智力，提高体能，达到教育和娱乐的双重目的。 2.具有很强的教育性。开展积极向上的体育游戏，不仅能锻炼学生的身体，还能使学生的审美能力得到增强，帮助他们形成良好的思想品德和团结奋斗的集体主义观念。 3.具有很强的适应性。体育游戏的内容丰富，形式多样，不受年龄、性别、场地与器材等客观条件的限制，可结合具体情况灵活开展，受到了广大青少年的青睐。 4.具有很强的竞争性。游戏参与者可在公平、合理的规则下，对自己的体能、技能和才智进行充分发挥，去战胜对手，赢得胜利。 二、体育游戏的重要作用 1.体育游戏可以促进学生德、智、体全面发展。由国内外体育游戏的发展来看，都是将体育游戏和育人紧密联系在一起的。 2.能够促进学生思想品德与情操的培养。通过体育游戏可以让学生的体格和体能在快乐的气氛中得到潜移默化的发展，有利于学生养成良好的品行。体育游戏有较多的竞赛与对抗因素，在体育游戏中，要严格遵守规则和道德规范，学生必须要有高度的责任感和认真的态度。做游戏能让学生懂得生活中的是非、胜负，这都有利于培养学生的品德与情操，如体育游戏实施中执行规则和服从裁判，能促进学生养成遵纪守法的行为习惯；“救护伤员”等游戏有利于学生救死扶伤的思想美德与行为美德的培养。 3.有利于培养学生的思维能力、创造能力及竞争力。 体育游戏通常都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，既是体力的竞争，又是智力的竞争。胜负的评判，不管是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务的快慢为基本指标，起决定性作用的都是他们完成任务的方法。 4.培养学生的兴趣，促进他们练习积极性的提高。由于体育游戏具有娱乐的特性，吸引了广大学生的积极参与，所以能够促进他们参加体育活动的兴趣的培养，同时也使练习的积极性得到了一定程度的提高。在体育教学活动中，教师要将那些重要的、需要反复练习的，同时又比较单调、枯燥的技术动作设计成游戏的形式进行练习，能够使学生练习的积极性得到激发，使其乐而不厌地练习，从而使练习效果得到提高。 5.有利于发展学生的身体素质。体育游戏需要在身体活动中进行，不但可以使学生的速度、灵敏、协调和耐力素质得到发展，还能通过综合动作为主的球类游戏，使学生的基本活动能力得到提高。 6.有利于改善心态，促进心理素质的提高。体育游戏的活动形式丰富有趣，在竞争中频繁出现胜负结果，让每位参与者都能感到有获胜的可能，从而使学生增强自信心、鼓舞士气和改善心态。 7.有利于消除疲劳，给学生留下美好愉快的回忆。在常规体育课结束之际，采用伴随音乐的体育游戏，能使学生的疲劳感得到减轻或消除，让学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务，既达到放松、恢复的目的，又增添了体育课自身的吸引力。 三、在体育游戏教学中需要注意的问题 1.体育游戏是服务于教材的，在选择体育游戏的内容时，要紧密结合教材的内容，以保证教学顺利进行。并且要对场地、器材及安全性等条件加以考虑，从而促进教学任务的安全完成。 2.制定有针对性的规则，做好裁判工作。规则的制定要保证技术规格的要求和游戏的有序进行，学生可在规则允许的范围内进行创造性的活动，教师可根据具体情况对规则加以改进。在游戏过程中，裁判必须认真、严肃、准确、公正，保证游戏的教育作用。 3.在游戏分组时，保证每组人数相同和学生的技术水平、身体素质水平相当。游戏过程中，教师要关注学生的动机、兴趣等变化，全面把握体育游戏的进程，对运动量进行及时调整。同时还要强调规则及要求，防止发生伤害事故。 4.在游戏中加强思想教育，一定要强调组织纪律性，切实加强安全教育。由于学生在游戏中经常处于跑动、追击、躲闪和对抗等运动状态中，易发生滑倒和撞击等。若学生不按指定的方法与规则进行游戏，则非常容易导致伤害事故的发生，因此，非常有必要加强安全教育。 参考文献