第一届教学能手大赛.pptVIP

第一届教学能手大赛 课题：粗集料的压碎值 主讲：李娟 粗集料的压碎值 教学地点：力学实验室 教学设备：2.36mm、9.5mm、13.2mm方孔筛各一个，压碎值试验仪，金属棒，金属筒以及投影仪设备一套。 一、教材分析： 二、教法与学法： 三、教学过程： 四、板书设计： 一、教材分析： 1.教材版本及本节地位 2.教学目标 （1）知识目标： （2）能力目标： （3）情感目标： 3.重点难点 4.学生状况 采用咱们学校自编的《土质与筑路材料》。在施工以前要对原材进行实验以检验其性质是否到达施工要求，原材的性质有很多，这节课所讲的是粗集料的力学性质之一 ——抵抗压碎的能力。 掌握试验方法、学会处理试验报告。 1）通过掌握试验步骤并且进行操作，培养学生动手操作的能力。 2）通过做试验并且处理试验报告，培养学生注意细节的能力。 现在的学生大部分是独生子女，习惯以自我为中心。这节课通过分组，同组的同学共同完成压碎值试验，处理试验报告并且分析反思试验中产生的问题，以期达到同学之间相互交流，相互合作的效果，最后在班级里形成合作的气氛，团结的班风，最后整个班集体有一股强凝聚力 。 试验步骤以及试验报告的处理。 学生状况 水平参差不齐 眼高手低 二、教法与学法： 1.教法 （1）任务驱动法 （2）讲授演示： （3）分组试验： 2.学法 （1）提问 （2）细节 （3）合作 提问 这个试验中主要应用到哪几个尺寸的筛子？ 这个试验中试样的质量是怎么确定的？ 这个试样中对压力机的加荷速度是怎么控制的？ 细节 天平感量不大于1g 加荷时控制速度，尽量保证10min内均匀达到400KN 加荷完后稳压5s 三次平行试验，取平均值，结果保留到0.1% 试验是一种操作技能，根据操作技能的四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练，采用“示范+操作”的教学方法。 通过讲解学生了解了应该做什么和怎么做，方便的时候可以对着课件一边看一边讲解。然后老师亲自演示操作，以便操作一边讲解应该注意的问题。这样能够给学生一个深刻的感性认识，学生可以更好的掌握这个试验。这个过程主要是了解试验的操作程序以便于下一步学生自己操作 。 演示结束后，将学生进行分组，每个组独立完成完整的完成这个试验。分组的时候要注意对学生进行合理的分配，尽量每个组里面既有好学生又有稍差的学生，这样通过交流，稍差的学生也能够较好的掌握这个试验。分组进行试验操作后，学生把每一步操作整合成一个整体并且达到熟练的程度。 三、教学过程： 1.复习导入5min。 2.讲解试验方法 20min。 3.教师示范操作，20分钟。 4.学生分组进行试验。110min。 5.分析报告 10min 6.总结 5min 7.布置作业 5min 通过讲解，学生头脑里面对这个试验有一个比较完整的形象记忆。。 上课前提前准备好符合规格的集料，调好仪器设备，操作的过程中仔细讲解应该注意的问题，讲完后再回头重复一下整个实验步骤，加深学生对试验的整体印象。 在这个过程中，轮流每组转，提醒应该注意的问题，对于基础比较好的同学提出更高的要求，比如动作的准确性，操作熟练度。 四、板书设计： 粗集料压碎值试验 一、目的和适用范围 二、仪器设备 三、试验准备 四、试验步骤 五、计算 注意： 1.试样过筛，取9.5-13.2之间的集料3kg3组。 2.试验中试样的质量由金属筒确定。 3.第二次和第三次试验的试样质量可以直接按第一次称取。 4.压碎值试验仪放在压力机上时，十分钟达到400KN。 4.过2.36mm的筛 ，取筛下部分 * * 情境化设计 *