中学语文教学课件一 双 手.pptVIP

猜谜语 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 ——打一人体器官 ?今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 ? 一次次,我总端详她的手。那又細又短的手指上没有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗? 阅读下列两段文字，猜猜分别描写的是谁的手？ ———一位老师的手。 一 双 手 姜 孟 之 学贵在疑： 初读这个标题，你有哪些疑惑呢？ 学习目标: 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯 。 2、学习抓住特征刻画人物形象的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。 有一双????? ???????????的手。（提示：所写人物、职业、年龄、特点等） 奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇手等 张迎善 神奇的创造绿色 一、整体感知，认识“一双手” 1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗； 4、手指特别粗大肥圆，……形成上下两个“人”字 描写顺序：整体—部分 6、真是我今生今世见到的天下第一号大手； 圈点勾画出文中具体描写这双手的句子。 二、细读课文，解读“一双手” 手 背 手掌（心） 5、手指各个关节都缠着线，线染成了泥色； 手 指 手指的各个关节 主人： 身份： 手感： 手的肤色： 手指： 纹路： 掌面： 手指细节： 手的大小： 手的别号： 手的价值： 手的特点： 我来为“手”建立档案 张迎善 林业工人 半截老松木 木色 一道道黑土色 粗大肥圆 缠着泥色的线 又深又粗 鼓皮样硬 老茧布满每个角落 长24cm 宽10 cm 厚2.5cm 左大拇指 没有指甲 黑深 人字 四条裂纹 天下第一号大手 第一奇手 创造绿色宝库的手 粗糙、颜色深、布满老茧、硬、厚、大 深入探究“这双手” 三、情感升华，赞美“一双手” 课文具体描写张迎善的一双手，其目的想要塑造一个___________的一个人。 本文抒发了_________的一种情感。 快速浏览课文，在文中划出表达作者情感的语句。 对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂 四、拓展延伸，仿写“一双手” 我有一双普通的手。手掌有点儿圆，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。指头有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓。白嫩的手指肚儿中间凸了出来，指头尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红色的指甲。 我的奶奶年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们这个家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐。这双手，多少次让我们感受到它的温暖啊！ 张大爷高高的颧骨上架着一副老花镜，堆满皱纹的脸上，总是挂着微笑，长年累月地干活，左手的大拇指已经弯曲变形了。宽阔的手上，粗糙的表皮如同额上的皱纹一样，无情的刻画着岁月的沧桑。 课文具体描写林业工人张迎善的一双手，塑造了一个__________________的社会主义建设者。本文表达了作者对张迎善这样的不畏艰辛、无私奉献的劳动者的___________________之情。 不畏艰辛、艰苦创业、 默默无闻、乐于奉献 热爱、敬仰和赞颂 五、课堂小结，谈谈收获 1、仔细观察一下自己父母亲的手，仿照本文的写法，写一篇小作文。（要求：抓住人物最具特征的部分，运用多种表达方式，描写人物的外貌，来塑造人物的形象。） 2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。