谈如何提高美术课堂教学质量 伊卜拉伊木努尔敦.docVIP

精品论文 参考文献 谈如何提高美术课堂教学质量 伊卜拉伊木努尔敦 伊卜拉伊木?努尔敦 　　（新疆库车县墩阔坦镇中学，新疆 库车 842013） 　　摘要：美术教学本身就是一个特殊的教学领域，在新课程改革的教育引导下，教师应该讲水平、讲能力、讲奉献。越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。从事多年美术教学工作，我们深知美术学科教学的根本目的不是培养艺术家，也不是单纯提高美术技能，而是对学生进行审美教育，使他们能够生活得更加生动活泼，充满艺术情趣，从而提高他们的审美趣味和修养，促进他们个性和创造力的发展。 　　关键词：美术课堂；个性培养；学习兴趣；教学效果 　　中图分类号： G633.955 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01 　　一 、强调学生个性的培养和发挥 　　个性化教育是未来教育的重要特征，它在承认学生共性的前提下，在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，突出学生的个体差异性。在个性化教育过程中，师生间的情感联络和交流得到加强，学生能发挥更大的积极性和主观能动作用，从而增强自学、观察、分析、判断的能力和自我识别、自我评价和自我控制能力。美术课与其它学科相比，最突出的特征是它的表现性、多样性和个性化。把提高学生学习美术的兴趣和培养学生审美感受力作为教学的中心目标，充分尊重每个学生不同的审美感受和各自的审美表现，促进学生良好个性的发展成长。教师要尊重学生艺术趣味的多样化，不能以自己的喜好对学生表现枉加评判，增加评价的多元性及针对性，引导学生在课堂上自主、合作、个性的发展。 　　二、教师要加强学习，提高自身修养与内在素质 　　要提高美术教学质量，教师必须提高自身的综合素质，要有高尚的师德素质、扎实的专业知识素质、过硬的教师能力素质、宽厚丰富的文化素质、健康的身体素质等。这些都将是我们美术教师追求进步的方向。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。认真学习领会新课程理念，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。工中积极投身教育科研的改革与实践，从培养全面发展的人的高度积极探索新的课堂教学。多读书，读好书。 不断完善自己的知识结构，从而不断提高自身素质。实践中不断探求、感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的小学教师。 　　三、注重教学反思，加强课后反馈和学生学习反思 　　1.每一节课后，认真查找学生的进步程度、学习收获及失利因素。有针对性地进行课后辅导。教会学生进行课后自我反思，总结自己对技能技巧的掌握情况，并及时巩固、加深记忆。教学评价是教学的重要内容，要不断探索教学评价的有效方法。教学反思是从经验型教师走向专家型教师的重要手段，要在教学反思中促进教师专业化成长。 　　2.指导学生对自己的学习活动作自我评价。要引导学生作出正确的评价，培养学生良好的归因品质。能循循善诱，帮助学生从自我评价中进行总结、反思，不断提高全体学生的认知水平。 　　四、沟通情感，培养学生学习的积极态度 　　情感是求知的动力，是发展学生智力和思维的重要因素，是人们认识活动的内驱力。美术课堂教学是一种沟通师生心灵的艺术，教师与学生之间真诚、积极的情感交流可以造成和谐、愉快、合作的教学气氛，建立最佳的教学情境。学生的健康发展很重要，学习美术，不是教学生画千篇一律的画，而是以培养学生能力，发展学生个性，提高学生的素质为目标，培养学生的发散思维和创新能力。在课堂上，以启发性的口吻代替注入的说教，以循循善诱的方式，激发学生的思维力与想像力，导发他们的才华。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进，宽容学生的错误和过失。 　　五、创设愉快的教学氛围，提高教学效果 　　活动能松弛学生紧张的神经，调节课堂气氛，同时也能引发学生的学兴趣，调动学生的主动性。比如讲授《海风、海潮、海哥》一课时，可以让学生动手进行黑卡纸雕刻，在完成纸版画创作后，播放音乐，让学生在音乐的旋律中放松身心，愉悦心情，体验成功的快乐和满足。还可以让学生分组评比，既可以培养学生的合作精神，又可以激发学生的学习热情。另外，还可以利用讲故事的方式，引导学生用绘画的形式把自己所要讲的故事情节表达出来。这种生动形象的非语言的描述，可以激发学生的创作热情，使学生的作品更具有魅力。 　　六、灵活运用教材，优化教学内容 　　一切知识的由来都离不开生活，美术教学也不