北师大版三年级语文下册13单元教案.doc

注：以下教学设计是从网上得来，为供更多有需要的同行借鉴、参考，我原样把它放入文库。如有使用，请尊重原作者的合法权益。教材分析： 三年级下册教材与上册不一样，仍设12个主题单元。除了第7单元引导学生在活动和活动中学习语文外，其他每个单元包括二至三篇主体课文和一个“语文天地。”所选课文富有文化内涵的气息，与学生身心发展同步。“语文天地”设置了“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”“金钥匙”“自检”等栏目。与单元主题契合。与主体课文相关的练习，可以使学生加强语文基础知识和基本技能的学习，丰富语文积累，学习并掌握基本的学习语文的方法，培养良好的语文学习习惯。 本册教材要求认字230个，写字200个，认字仍是三年级学生语文学习的重点之一，本学期开始要求学生练习写毛笔字，三年级学生写毛笔字，主要是临摹，不能达到端正，工整，美观的程度，激发学生写的兴趣，督促学生练。本教材有的课文要求会写的字用空格分为两部分列在课文后，前一部分是新学的，包括原来会认但没有要求写的，后一部分是过去学过需要复习的。这学期仍要抓住课本，要求学生自己写出不会写的字，在句子练习，日记以及各种习作中，不允许有不会写的字空着。 阅读教学。学习词语仍是三年级重要的学习任务。本学期还应加强练习，一方面积累词语，丰富语汇，另一方面掌握学习词语的方法。教材第1、第3、第9、第12单元的“金钥匙”，以及能见于语文天地中的一些练习，都是辅导学生练习概括文章的主要内容，培养学生的概括能力。 根据学生在写作上存在的问题，教材特别从以下方面予以指导：1：拓展写的思路 2：把“说”的话写下来，基本能做到“说什么，写什么”，我手写我口。3：练习落笔，即开头，本学期还要继续实践。 第一单元 单元分析： 春节刚过，孩子们在这个传统节日中，在“家家户户庆团圆”的日子里一定感受到了浓浓的亲情，以及亲情所带来的温暖与快乐。本学期的第一单元就以“亲情”为主题编排了三篇主体课文和一个语文天地，单元涉及的文章有《礼物》《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》使学生体会“亲情”的可贵和伟大。 单元重点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，初步体会亲情的可贵与伟大，为自己能拥有浓浓的亲情而感到幸福，同时引发学生思考：自己能为亲人做些什么？ 2、认字18个，写字22个继续练习独立识字，辨析同音字和形近字。 3、理解“寄托”“关爱”“期盼”“滋润”“看望”“收藏”“相依为命”“唯一”“犹豫”“震撼”“一瞬间”“郑重其事”等词语在课文中的意思。 4、在阅读时回忆课文的主要内容，找出课文中的重要词句，培养概括能力。 5、练习记叙人物的动作和语言。 6、自读《妈妈的葡萄》通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动进一步体会“亲情”的可贵与伟大。 教学课时：8课时 礼 物 教学目标： 1、学会本课的生字，能够正确读写由生字组成的新词。 2、学习诗歌，懂的礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼。 3、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。学习作者的写作手法。 教学重难点： 1、学习课文内容，了解作者四次收到的礼物，从中体会亲人对“我”的关爱和期盼。 2、仿照课文写一段话 3、理解每件礼物的真正含义。 教学准备：学生自带礼物 教学课时：两课时 第一课时 教学目标: 1、学习生字,新词,能够正确地读写。 2、初读课文，了解大意。 3、能够正确流利地朗读诗歌。 教学重点：学习生字，新词“精美，奇妙。” 教学难点：重点理解“寄托”“懂得”在诗里的意义。 教学准备：生字词卡片。 教学过程： 创设情境，揭示可问题目。 导入：从小到大，你一定收到亲人送的礼物吧！给你印象最深的是那一次？谁送你的什么礼物？你有什么感受？指名详细说。 板书课题：礼物 收到礼物的人固然欣喜，高兴，而明白送礼物人的真正用意是不容易的，让我们去看看作者都受到了那些礼物。 初读课文，了解大意。 提出初读课文的要求。 借助拼音自由读诗歌，注意读准字音。 用自己喜欢的符号把生字在文中圈画出来 思考：作者什么时候收到了谁的什么礼物？ 学生学习时，老师巡回指导。 检查学习成果。 对照生字表，说说那些字音最容易读错，提醒大家注意。 妙：这个字读“miào”，中间是介母“i” 幼：这个字读“you”不要读成“yu” 出示新词。 泥土 指针 奇妙 精美 发芽 幼小 指名认读，正音。 小组“开火车”练读。 分节指名读诗歌，在读的过程中巩固生词。 理解词语。 品读：细细地读。 精美：精致美好。 寄托：把理想，希望，感情放在（某人身上或某种事物上）。 滋润：增添水分，使不干枯。 作者什么时候收到了谁送来的什么礼物？ 生讨论回答，师随机板书。 去年春天 爷爷送 种子 今年春天 奶奶送 小鸡 去年春天 妈妈送