10《九寨沟》导学案表格式教案设计.docVIP

10 九寨沟 导学案 课题 九寨沟 课型 新授课 设计说明 　　这篇课文以生动的笔调描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。本课教学，贵在引导学生感受九寨沟如诗如画的美景，观赏九寨沟各种珍稀的野生动物，并在朗读和背诵中积累语言，培养良好的情感。 本学案设计，重点以问题“这是怎样的一条沟？”引导学生探究学习，从浅层的“几条山 教学时，主要采用情景交融法，综合运用启发式、自主学习、协作学习等学习策略，指导学生进行自主探索学习。为了能让学生充分感受九寨沟的美，激发热爱大自然的思想感情，整堂课的教学应以有感情地朗读作为突破口，并配以鲜活的影像资料。 学前准备 1.查找有关九寨沟的资料，了解九寨沟。（师生） 自学生字词，熟读课文；思考“这是怎样的山沟？”（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、揭示课题（用时：3分钟） 1.出示游览九寨沟的照片，引导学生欣赏。 板书课题《九寨沟》，指导书写“沟”。 引导质疑。 1.欣赏九寨沟的图片，感受九寨沟的美丽。学生谈自己观赏后的感受。 齐读课题，写好“沟”字。 学生质疑，如：九寨沟在哪儿？为什么称为九寨沟呢？ 1.填空。 沟”按部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画；按音序查字法应查大写字母（　　），读音是（　　）。 二、初读课文（用时：17分钟） 1.出示自