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精品论文 参考文献 高中英语学习兴趣浅谈 山东省龙口第一中学　265701 摘　要：兴趣是最好的老师，这对任何一门学科来说都是适用的，高中英语教学也不例外。因此，教师要想法设法让学生对英语感兴趣，并且使这种学习兴趣一直保持下去，成为学生学习的动力，这也是高中英语教学目标之所在。教师要能够创建一个和谐的教学环境，让学生在这种愉快的环境中成长和学习。 关键词：高中　英语　兴趣 传统的教学模式是教师一言堂的形式，教师主宰着整个课堂，学生学习起来毫无兴趣可言，那么学生学习起来也就没有动力。所以新时代的教师必须与时俱进，以学生的兴趣为出发点，让学生在学中做、做中学，让学生的积极主动性得到发挥和鼓励，从而有效地提高课堂学习效率。 一、创设轻松愉快的学习环境是培养兴趣的前提 在我国传统的教学模式中，一言堂占据了整个教学过程。在这个教学中，学生始终处于一种被动式的学习和接受着知识，学生的学习毫无兴趣可言。我们要改变这种教学模式，根据学生的年龄特点，好奇、好动、争强好胜的心理，采用合适的教学方法，让学生能够在一种轻松的学习环境中努力向上，从而培养学生学习英语的乐趣。 1.言传身教。 教师在教学中要始终保持旺盛的工作热情和饱满的教学态度，用亲切的笑容来关心每一个学生，充分尊重每一个学生，让每一个学生都能以积极的学习态度来投身到学习中。教师在教学中要耐心细致，循序渐进，多鼓励，充分挖掘学生身上的闪光点，积极地引导他们，用爱心去抚慰他们。 2.帮助学生克服学习过程中的焦虑情绪。 学生在学习过程中总是会出现这样或那样的问题，其中焦虑就是一个非常令学生感到不安的因素。有的学生心理素质差，上课时不敢开口讲话，内向，总是听别人讲，自己不敢发言，生怕出错、出洋相，害怕别的学生会笑话。这样的恶性循环周而复始，让学生的学习兴趣逐渐丧失殆尽。因此，教师就要帮助学生克服这种焦虑的情绪，从各个方面来了解学生，以积极的态度来认识每一个学生，让学生逐渐树立起积极的学习态度，让学生的学习热情得到激发，让学生能够认识到“我并不比别人差”、“我也行”，从而以更加积极向上的学习态度投身到英语学习中来。 3.要讲究合适的英语学习方法。 （1）单词是基础，多背单词是没错的，但是不要死背，不要把大段的时间用于背单词，利用遗忘曲线增强记忆效果，多看几次比集中背效果要好。首先，你得确保你的读音很准确，因为记单词先要记读音，读音和拼写结合记忆很有效果。 其次，你每次遇到不认识的单词的时候先别查，先上下文推敲一下，然后猜测一个意思，继续做题，等全部做完过后，再来一个一个地查字典，因为你之前仔细推敲过那些词的意思，于是查明后会很容易加深印象，然后再细细品味琢磨一下，就更不容易忘记了。最后，记单词最重要的一点是培养一种定性思维，就是你每次遇到一个词语，都该先用英语去试着翻译，这样就容易让你对自己已经知道的词语有个不断的重复，“刻骨铭心”。 （2）高中很重要的一点就是掌握句型时态规则，掌握规则用得好，不用多做题，节省时间学别的科目。 （3）培养语感，适当地多读、多背课文，最好是在初中时就有意识地培养。 （4）为了考高分，还要学习一些应试技巧，尤其是阅读理解方面的。 （5）最后一点，多做题，没办法，还得多练。 二、和谐、融洽的师生关系是兴趣产生的催化剂 良好的师生关系来自于教师对学生的爱。首先心态要正确，现代教育崇尚以学生为主体、教师为主导的教学模式，教师在学生求学过程中需耐心地发现可能会遇到的问题，从而给予引导。二是要创建轻松的课堂氛围，这就包括语言教态和规则建立。三是不能单从学生学习科目出发对学生关心，而是真正将学生当作自己培育的树苗，在生活、心理等多方面对学生进行引导和关注。 和其他关系一样，学生要想搞好师生关系，首先要学会尊重老师。要做到尊重老师，除了平时要注意礼节，还要学会肯定他们的劳动成果，多给他们真心的鼓励，特别是年轻的教师。 还有，和老师交往时，要和他们保持平等的关系，多和他们交流，而不是自己只在旁边听教诲，也要多发表自己的看法，这样才能做到真正意义上的互动交流。 还有一点也是十分重要的，就是让自己优秀起来。不管是老师还是别人，大家都喜欢和优秀的人在一起，你也不例外。但如果你暂时还不够优秀，对于老师而言，你勤奋好学的精神同样可以打动他，让他们认为你是可塑之才，会更愿意与你交流。 最后，希望你切忌功利化地对待师生关系，还要平时多反思、多总结，相信你可以和老师建立起和谐的关系。 古人说：“教人未见其趣，必不乐学。”众所周知，兴趣是最好的老师。兴趣是指一个人对学