高职《PLC原理及应用》课程教学改革初探.docVIP

精品论文 参考文献 高职《PLC原理及应用》课程教学改革初探 管升任　广西南宁市工业职业技术学院　530001 摘　要：近年来，随着我国高职教育事业的不断发展，PLC技术在工业自动化进程中的作用正在不断地彰显出来，所以为了更好地促进高职教育的发展，强化高职课程教学改革，本文以高职教学中的《PLC原理及应用》为例，首先对其特点进行了探讨；其次分析了教学中存在的不足；再次就如何加强对其的改革提出了几点浅见；最后对全文进行了总结。旨在与同行强化业务之间的交流，以更好地促进高职教育事业的发展。 关键词：高职教育　课程改革　措施 《PLC原理及应用》是高职教育中的主要课程，所以为了更好地促进教学质量的提升，我们必须对其特点有一个基本的认识，结合教学现状，切实掌握其存在的不足，并采取针对性的措施，切实强化对其的改进和完善，以更好地促进高职教育教学质量的提升，培养更多的高职人才。 一、特点分析 近年来，随着素质教育的不断推进和完善，高职《PLC原理及应用》教学特点也在发生着重要的变化，加上高职教育自身主要是为了培养高职技术人才，所以更加注重学生实践和动手能力的培养，从传统的理论知识的培养逐渐转移到实践能力培养上来，并注重学生创新能力的培养，切实掌握工业PLC技术的应用原理，所以新时期背景下的高职《PLC原理及应用》课程的特点也正在发生着变化，尤其是在素质教育实施后，更加注重学生创新能力的培养，致力于学生动手能力的提升。 二、当前高职《PLC原理及应用》课程教学问题分析 上述我们对高职《PLC原理及应用》课程教学特点有了一定的认识，所以为了更好地促进对其的改革，我们必须对其当前存在的不足有一个基本的认识。就当前来看，很多高职教师在教学过程中，往往只注重理论知识传输的同时忽视了实践能力的培养，导致理论和实践相脱节，尤其是学生往往是在学习大量的理论知识之后才进行实践训练，而这一课程自身具有的抽象性较强，所以如果只是机械化地进行理论知识的传输，那么学生久而久之就会因此失去兴趣。尤其是理论课所占的课时较多，极大地影响了学生实践能力的提升。加上所采取的教学模式过于传统，学生在学习过程中往往是被动地学习，学生的主体作用难以有效地发挥出来。 三、强化高职《PLC原理及应用》课程教学改革的几点浅见 通过上述分析，我们对当前高职《PLC原理及应用》课程教学存在的不足有了一定的认识，因而为了更好地强化对其的教学改革，就应切实注重以下工作的开展。 1.在进行《PLC原理及应用》课程教学时，应尽可能地将理论知识和实践进行有机结合。学生在掌握有关理论知识的同时还应加强实践教学的开展，确保学生所学的理论知识得到有效的巩固。学生在学习PLC技术时，还应大量地学习编程，而在此基础上就应对理论和实践课程实施合理的编排，确保课时得到合理的安排。因而做好这一工作就必须将传统的教学方式进行不断的改进和完善，应尽可能地通过实践加强理论知识的学习，采取直观、可行的方式进行教学，为学生提供实践机会，尽可能地将学生的主观能动性提升，从而在实践过程中对理论知识进行学习，达到一体化教学的目的。 2.强化实验工作的开展。实验是检验理论的主要载体，这就需要在教学过程中切实结合实际需要针对性地选择实验设备，例如通过网孔板设备来促进学生动手实践能力的培养，主要是因为所选的这一实训装置比传统的模拟和控制效果要好，学生在实训过程中，主要是通过对某一对象的控制和编写完整工程案例的程序，从而更好地掌握PLC系统的设计与实现的工程，而这一过程中，主要是学生通过案例达到身临其境的作用，感受到实际工程中的PLC的接线方式，并对所学的知识进行灵活的应用，从而引导学生更好地掌握PLC指令，更好地掌握PLC技术的应用要点。 3.紧密结合实际需要加强实训项目的选择。首先是在选择PLC实训项目时，应紧密结合学生的认知程度和学习需求，确保所选项目的合理性，从而引导所有的学生均能参与到实训之中。其次是应尽可能地确保实训项目和课程内容进行有机的结合，也就是进行实训，应尽可能地为学生提出针对性的要求，明确学生实训的目的，引导学生从设计和施工的角度对问题进行分析和解决，引导学生更好地参与到实践和思考之中。最后是切实加强教学内容的分析，紧密结合所确立的项目对设计思路进行确定和软件程序的开发设计，并在项目施工中严格按照绘制的工程图纸进行设备的安装和调试，最后对其结果进行整理。此外，在整个项目实施过程中应将学生作??学习的主体，教师只能起到引导的作用，通过有效的引导，着力解决实践过程中遇到的问题，从而更好地引导学生掌握理论知识和实践能力的提升。 综上