大学英语四级听力对学生英语听力学习的反拨作用研究A Study on the Backwash Effect of CET - 4 on Students English Listening Comprehension.pdfVIP

大学英语四级听力对学生英语听力学习的反拨作用研究 研究生：李颖楠 年级：2007级 学科专业：课程与教学论 指导老师：蒋业梅 研究方向：英语教学论 中文摘要 反拨作用是指语言测试对语言教学和学习产生的影响，是语言测试和语言教学领域研 究的重点之一。近年来，反拨作用受到了越来越多的语言测试设计者以及研究者们的关注。 国外学者对反拨作用从理论到实践进行了大量的研究，这些研究加深了人们对测试反拨作 用的认识，在一定程度上促进了测试和教学改革。但在国内，与此相关的研究在测试学中 还是一个相对较新的领域。 大学英语四级考试是我国目前规模最大的外语测试之一。教育部在新的大学英语课程 教学要求的基础上于 2006 年对英语四级考试进行了改革，改革后的新四级考试于 2007 年 1 月第一次在全国范围内实施，以突出对听说能力为主的大学生英语综合能力的考察。随 着英语听力测试比重在四级考试中的增加及其考察形式的多样化，听力在大学英语教学和 学习中更加凸显了其重要地位。但目前关于现行大学英语四级听力测试反拨作用的实证研 究还处于起步阶段。 本文从英语听力学习者的角度出发，借鉴国内外学者对反拨作用研究的成果，以 Alderson Wall 的反拨作用假设为主要理论依据，结合大学非英语专业学生英语听力的学 习实践，就我国现行大学英语四级听力测试对大学英语听力学习的反拨作用进行实证研 究，进而提出相应的建议与措施以充分发挥其积极反拨作用，消减其消极的反拨作用，以 期对提高大学英语听力教学质量、学习效率以及大学英语四级听力测试改革有一定参考价 值。本研究采用问卷调查、课堂观察和访谈三种研究手段，结合定量和定性的方法，对广 西师范大学 193 名非英语专业本科生进行了调查研究。 研究结果表明，现行英语四级听力对学生的听力学习产生了较大的反拨作用，主要体 现在听力学习目标、学习内容、学习态度，学习方法及四级听力的准备等方面，且从总体 而言，正面反拨作用大于负面反拨作用。四级听力很大程度上促使学生认识到听力学习的 重要性，端正对听力学习的态度，明确听力学习的目标。通过备考，学生可以发现其自身 听力学习中的优缺点，并有针对性地进行听力学习策略调整，提高了其听力学习的主动性 和积极性。同时，四级听力对阅读、写作能力的提高有一定积极的影响，并且有助于扩大 学生的词汇量。但是，四级听力的消极作用也不容忽视。大部分学生普遍感到课后准备考 i 试耗时长，所考察的内容与他们的生活相距较远，其难度的增加也给学生心理上造成了一 定的压力。 关键词：大学英语四级听力；反拨作用；英语听力学习 ii A Study on the Washback of CET-4 Listening Test on College English Listening Learning Postgraduate: Li Yingnan Grade: 2007 Major Field of Study: Curriculum Instruction Supervisor: Professor Jiang Yemei Orientation: English Teaching Methodology Abstract in English Washback is an important term refers to the influence of testing on teaching and learning. It has become a focus in language testing, language teaching and learning fields. In the past decade, it has attracted more and more attentions of language tes