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借助外国影视感受英语语言魅力 　　［摘要］看电影学英语是一种很好的英语学习方式。外国电影赏析在英语教学中可以对英语学习起到极好的促进作用，激发学生学习英语的乐趣。本文分析了在英语课堂教学中适当的使用优秀的英文电影，借助外国影视艺术，让学生在欣赏外国英文影视作品的过程中，促进学生英语语言力的发展，进一步的感受英语语言的魅力。 　　［关键词］外国影视;英语教学 　　 　　英语是一门国际语言,是人类进行社会交际的一种重要的传播媒介。英语教学的主要目标是激发学生对英语学习的兴趣和敏感性，使他们具备良好的听、说、读、写的基本技能，培养学生运用英语进行实用交际的能力。将英文电影用于英语教学有效地提供了灵活多样的教学方式，充分弥补了传统课堂英语教学的不足。 　　影视资源博大精深，有着取之不尽、用之不竭的丰富素材，甚至有许多英语课本教材中的素材直接来源于外国影视作品。因此充分利用已有的影视资源用于课堂教学，把枯燥的英语文化知识和用法通过影视导看，转化为立体的、形象的、视听结合的教学内容，是英语学科开展探究性学习的重要途径，对于英语学科的教与学，起着重要的推动作用。由于影视资源特有的性质，使学生在观赏时，产生强烈的情感反应和审美愉悦感，使学生从有声、有色、有形的感知向内部转化，从而产生浓烈的学习欲望。因此，它可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习效率。例如，激发学生对英语习语以及俚语的兴趣，开始积累并积极交流有关习语和俚语的知识，甚至对原著产生兴趣。电影故事比为外语教学制作的录像更能从内在激发学习动机。其次，通过看电影可以了解欧美的文化及日常生活习惯，帮助学生更好的了解西方的文化，日常生活中的语言，西方人的生活点滴以及思维方式等许多实用的英语知识。了解一些跨文化交际方面的知识，为以后和外国人充分沟通、无障碍交流打下良好基础。再次，我们能帮助提高学生练习听说能力。此外，看电影可以使学生扩大知识面，提高眼界，学到多方面知识。如《探索》《动物世界》《走出非洲》系列纪录片。制作精美，原汁原味的英语，精良的音像效果，引人入胜，学生们不仅能学习英语，还能学到很多历史地理知识。好的影片帮助学生树立正确积极的价值观和生活态度。 　　看过电影之后，动听的主题歌总是让学生难以忘怀，如《狮子王》主题歌can you feel the love tonight，《埃及王子》主题歌when you believe, love story，my heart will go on, nothing gonna change my love for you 等。教师可以经常地播放，让学生学唱这些历久弥新的英文金曲，更进一步加深对电影的理解，同时可以激发更大的学习英语的热情。 　　首先，作为大学英语教师，我们必须要向学生们介绍、推荐和展示好的英文电影。最好是国际上获奖的优秀影片。影片的语言经过锤炼，而且对学生有较大的吸引力。选择标准的美国英语或英国英语发音，避免有太多的专业术语。最好用既有英文字幕又有中文字幕的电影，或者中英文字幕可以自由切换。还有，内容健康，积极向上。情节不要过于复杂晦涩，曲折离奇，或者感官刺激强烈，这些都会使学生过多关注电影情节，而不注意学习知识。长度适宜，最好是90分钟至110分钟之内。如果影片过长，分成两次放映的话会影响影片的整体感，而且学生也会淡忘一些情节。最好选择题材轻松、内容简单、长度适中并且画面对语言说明作用强的影片，这样看英文电影比较容易。比如说《公主日记》，《律政俏佳人》,《音乐之声》，《怪物史瑞克》《狮子王》《阿甘正传》等。 　　其次，选出合适的电影之后，在看电影之前，需要向学生介绍一下影片发生的背景，历史年代，地点，主要人物的姓名，提示学生观看时应该注意哪些方面。在观看时，可以找出经典片段，重复放映，作为听力素材，让学生做听写练习。在看电影可以在看完一个段落时可以及时暂停，提问刚才的对白内容，让学生现场重复，及时记忆。然后用英语复述一下刚才的情节，预测情节的发展。在遇到习语、俚语，以及难以理解的地方时，向学生做必要的讲解。还可以要求学生准备一个笔记本，记下电影中遇到的俚语、习惯用语等，注意平时的日积月累。还可以让学生写影评，写自己的感想，分析主要人物的性格特点。复印一些经典对白发给学生，作为泛读材料的补充，分析其中出现的新词、短语以及习语，揭示其中的精华所在，同时也可以方便学生学习地道的英语表达，背诵经典对白。然后可以组织学生扮演电影中的角色，要与角色同呼吸、共命运，产生场景感觉，充分感受电影人物的内心活动，掌握经典对白，学习正宗英语。 　　学生在这种开放式、探究型的环境下学习，选择自己爱看的英文电影，自己爱听的英文歌曲展开研究，不仅可以完全摆脱以“教师为中心”的教学模式的束缚，学习兴趣也大为增加，学习的积极性与