小学语文一年级《标点符号》教学设计.docVIP

《标点符号》教学目标： 1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。 2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。 3、让学生正确使用省略号和破折号。 教学重难点：理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。 教学时间：一课时 教学准备：学生将各种标点符号的作用进行总结。 老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！ 这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。 ??? 2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用） 板书：标点符号 ?二会认标点符号 1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。 出示小黑板：我会认识以下的标点符号： 、（顿号）??? ，（逗号）?? ；（分号）??? 。（句号）????? ：（冒号）???? ？（问号）?? ！（感叹号）?? ……（省略号）????? ——?（破折号）?????? ?（ ）（括号）?? 《 》（书名号）?? ?? “”?（双引号） 2、标点符号分为两大类 ? 、 ， ； 。 ：