深圳市中等职业技术教育改革发展行动计划(2012—2015年).docVIP

深圳市中等职业技术教育改革发展行动计划（2012—2015年） 　　为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划，推动我市中等职业技术教育（含技工教育，下同）改革发展，增强中等职业技术教育对我市经济社会发展的服务能力，制定本行动计划。 　　一、指导思想和工作目标 　　（一）指导思想。 　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，立足深圳经济社会发展需求，以服务经济发展为宗旨，以劳动就业为导向，以提升办学质量为核心，以改革创新为动力，以制度建设为保障，着力推进职业技术教育的内涵发展和高端发展，提升我市中等职业技术教育的综合实力和整体水平，打造职业技术教育强市，为我市加快转变经济发展方式、促进产业转型升级提供坚实的技能人才保障。 　　（二）工作目标。 　　1．总体目标：到2015年，建立起结构完整、运行机制开放有序、专业集群优势明显、国际化程度较高、与现代产业体系发展相匹配的中等职业技术教育体系。中等职业技术教育吸引力明显增强，中等职业技术学校毕业生就业创业能力显著提高。 　　2．具体目标：中等职业技术教育规模适度扩大。根据经济社会发展需求，合理确定高中阶段职业教育与普通教育招生比例。到2015年，全市中等职业技术学校在校生总数达到6.5万人，4年内为社会输送10万名高素质技能型人才。 　　办学条件明显改善。中等职业技术学校生均校舍面积、图书和教学仪器设备总值逐年提高，学校的规范化、信息化和现代化水平大幅提升。到2015年，全市公办中等职业技术学校办学条件全部达到省级以上重点中等职业技术学校标准，其中3—5所达到国家中等职业教育改革发展示范学校的标准。 　　中等职业技术学校专业设置更趋合理。到2015年，全市中等职业技术学校基本完成专业结构阶段性调整任务，专业课程设置更符合我市经济社会发展对技能人才的需求，形成一批具有较大就业优势的品牌专业。 　　职业技术教育体系更加完善。改革中等职业技术教育招生选拔制度和人才培养模式，通过中职、高职、应用型本科、专业硕士教育贯通衔接，打通中等职业技术学校学生上升通道，提升中等职业技术学校毕业生的学历层次和技能水平。建立体现终身教育理念、中高职协调发展、从初级技能人才到高端技能人才的完整培养链条。 　　师资队伍素质显著提高。拓宽师资队伍引进渠道，加大教师培养力度，中等职业技术学校专业课教师占专任教师的比例逐步提高。到2015年，“双师型”教师比例达到65%以上。 　　人才培养质量明显提升。到2015年，中等职业技术学校毕业生全部获取相关或相近职业资格证书（或上岗证），其中获得中级职业资格证书的比例达到50%以上。毕业生就业率保持在96%以上，对口就业率达到80%以上。坚持培养和培训并举，各类职业技能培训年均规模达到20万人次左右，4年累计培训100万人次。 　　服务产业能力显著增强。适应我市产业结构调整需求，有针对性地调整专业设置。改革创新中等职业技术学校的教学环境、课程和教材，培养一批适应产业发展需求的高素质技能型人才。 　　二、行动计划 　　（一）职教基地建设计划。 　　1．改扩建、新建中等职业技术学校。到2015年，市第一职业技术学校、市第二职业技术学校、宝安职业技术学校扩建成5000人规模以上中等职业技术学校。市第三职业技术学校、龙岗职业技术学校、华强职业技术学校建成3000人规模以上中等职业技术学校。深圳艺术学校建成全国一流、国际知名的艺术类中等职业技术学校，博伦职业技术学校建成以珠宝专业为主干专业的特色中等职业技术学校。新建2所中等职业技术学校。 　　2．加强中等职业技术教育实训基地建设。采取政府投资、校企合作、市区共建、企业独资等多种形式，建设一批集师生教学实践、企业员工培训、技能鉴定和生产经营服务于一体的优秀实习培训基地，到2015年，建成2—3个具有国内先进水平、辐射功能较强的综合性中等职业教育公共实训基地，3—5个行业性、专业性中等职业教育公共实训基地。构建市、区两级职业教育公共训练服务平台体系。 　　3．创建现代职业教育园区。探索高等职业教育和中等职业技术教育聚集发展、集约发展，推动中等职业技术学校办学模式从小型、分散向规模化、集群化转变。根据我市产业布局规划，建设1个与产业功能区优势互补、资源共享、专业同构、升级同步的现代职业教育园区。 　　（二）教师队伍素质提升计划。 　　4．扩大师资来源渠道。制定符合职业技术教育特点的教师准入制度。中等职业技术学校专业课教师可以从非师范类院校引进，中等职业技术学校可以面向社会招聘具备企业工作经验的教师。 　　5．加强“双师型”教师队伍建设。依托我市高等院校和大中型企业，建设中等职业技术学校“双师型”教师培训基地。加强教师培训和领军人物培养，到2015年，对全市中等职业技术学校专业教师轮训一次，培养5名市一