电化学复习教案.docVIP

电化学复习 一、教学目标 1、理解原电池原理。初步了解化学电源。了解化学腐蚀与电化腐蚀及一般防腐蚀方法 2、掌握电解原理，电解和原电池的区别和联系；离子放电顺序和电解的一般规律；电解过程中电极附近和电解质溶液pH值的变化；掌握电解精炼铜、电镀、电解饱和食盐水的原理。 3、2005年考试大纲增加的内容，其中“了解新能源的开发”，这部分内容可与电化学原理结合起来。 二、教学重点 电解和原电池的原理及实物图的分析 四、教学难点 电化学知识的应用 五、教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 [引出]判断所给装置中电极所发生的反应 负极：Fe-2e-=Fe2+ 正极：Cu2++2e-=2Cu 总反应：Fe+Cu2+=Fe2++Cu 现象：铁棒变细，碳棒表面析出红色固体 复习基础知识 [代换演绎] 以铜棒代替碳棒、锌棒代替碳棒 2）以硫酸代替硫酸铜、氯化钠代替硫酸铜 思考 复习形成原电池的条件 [提问]是否金属越活泼就一定作负极？ [举例] [强调]原电池的两个重要应用：电化学腐蚀和化学电源，燃料电池是化学电源中重要的一种。 [演示]课本中的氢氧燃料电池 思考 回答：铝作负极 使学生了解原电池形成的实质：有一个自发的氧化还原反应为前提（负极能和电解质溶液发生氧化还原反应） [代换演绎] 3）以代替 4) 以代替，铜代替碳棒 以代替，粗铜代替碳棒，精铜代替铁 [强调]电解精炼铜和电镀是电解的重要应用 回答 3）形成电解池：阳极OH-放电 阴极Cu2+放电 4）相当于在铁上镀铜 5）电解精炼铜 复习放电顺序 复习电镀知识 复习电解精炼铜的知识 [总结]原电池是化学能转化为电能的装置，电解池是电能转化为化学能的装置 [提问]如何区分原电池和电解池 [投影] 记忆 理解原电池和电解池 使所复习知识得到提升 [联系高考考纲] 内容 要求 原电池原理 II 化学电源 I 化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐方法 I 电解原理 II 铜 的电解精炼、镀铜、氯碱I [强调]重在原理的考查，无论是原电池反应还是电解池反应都是氧化还原反应。 [强调] 电化学知识是理论部分的一个重要内容，也是历年高考考查的一个重点。 阅读 使学生了解高考要求，能够有目的的复习 进一步强调这部分知识的重要性 [练习] 利用已经学过的知识完成下述反应(多角度分析问题)，并画出相应的实物图 （1）2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+ 思考： 方案一：将铜棒插入氯化铁溶液中,直接发生反应：2Fe3+ + Cu = 2Fe2++ Cu2+ 方案二：设计成原电池： 负极（Cu）： Cu -2e- == Cu2+ 正极（C ）： 2Fe3+ + 2e- == 2Fe2+ 总反应式： 2 Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+ 方案三：设计成原电池 阳极（铜）：Cu - 2e- = Cu2+ 阴极（碳）：2Fe3+ + 2e- = 2Fe2+ 总反应式： 2 Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+ 开阔学生思路，使学生对原电池和电解池的原理有更深刻的了解 （2）Cu+2HCl=CuCl2+H2 思考：不是自发的氧化还原反应无法在原电池中完成 设计成电解池： 阳极（铜）：Cu - 2e- = Cu2+ 阴极（碳）：2H+ + 2e- = H2 [过渡]纵观近年来高考考题实物图的分析是近年来高考的热点，以选择题或大题的形式出现 [投影例题] (08全国2)右图为直流电源电解稀Na2SO4水溶液的装置。通电后在石墨电极a和b附近分别滴加一滴石蕊溶液。下列实验现象中正确的是 A.逸出气体的体积，a电极的小于b电极的 B.一电极逸出无味气体，另一电极逸出刺激性气味气体 C.a电极附近呈红色，b电极附近呈蓝色 D.a电极附近呈蓝色，b电极附近呈红色 [投影例题][2005年北京] （3）如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞溶液的ZW饱和溶液，C（Ⅰ）、C（Ⅱ）为多孔石墨电极。接通S1后，C（Ⅰ）附近溶液变红，两玻璃管中有气体生成。一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开S1，接通S2，电流表的指针发生偏转。此时：C（I）的电极名称是 （填写正极或负极）； C（II）的电极反应式是 。 思考并回答： a为阴极，产生氢气，在电极附近产生大量的OH-，b为阳极，产生氧气，在电极附近产生大量的H+ 思考并回答： （3）负极 Cl2＋2e－＝ 2、高考试题的选取原则：来源于课本但要高于课本。 小结：分析原电池和电解池的方法 [2006北京]铝和氢氧化钾都是重要的工业产品。请回答： (1)工业冶炼铝的化学方程式是__________________________. (2)铝与氢氧化钾溶液反应的