粤教沪科版初中物理《物体的质量》教案.docVIP

5.1 物体的质量（第一课时） 教学目标 1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系． 2知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化． 3了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造． 通过了解质量知识的广 教学重点 1、质量的概念． 2质量的单位和换算． 教学难点 质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关． 教学用具 托盘天平和砝码多套，铁锤、铁钉多媒体课件． 教学过程 一、引入新课 课件显示自行车图片 1．自行车主要是用哪些材料制成的? 点明：自行车为物体，钢铁橡胶等称为物质． 二、 (一)质量的概念 课件显示铁锤、铁钉、桌子、椅子图片 1．这些物体都是由哪些物质组成? 2．它们所含物质的多少是否一样? 引导学生观察， a．铁锤比铁钉含铁多； b．桌子比椅子含有木材多． 组成物体的物质有多有少．物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量． (二)质量的基本属性 课件显示铁块铸成铁锅的照片 1．铁块铸成铁锅，什么改变? 假设没有任何损失，质量变不变? (物体的形状变了 质量没有变化) 课件显示冰块溶化成水的照片 2．冰块溶化成水，什么改变?质量变不变? (物体的状态变了 质量没有变化) 3．我们从市场上买了多少质家水果的质量有没有变? (空闻位置变了 质量没有变化) 只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变．可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变． 质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关． (三)质量的单位 1．请学生自学书本有关质量单位的内容． 思考：质量有哪些单位呢?符号各是什么?它们之间是怎样换算关系? 2．学生自主探究，同伴合作． 3．师生互动，交流反馈． 4．简介国际千克原器 (底面直径和柱高均为39 的铂铱合金圆柱体，它的质量是的标准) 5．感知常见物品，加深了解 (四)质 1．介绍常用测量质量的工具 你们知道哪些工具可以测量质量呢? 学生讨论交流．教师课件显示一些测量工具． 着重指出：杆秤是我国古代劳动人民发明的。已经应用了许多年，但由于精确度不够，后来人们又发明了台秤，电子秤，希望同学们今后能发明出更便于使用、更精确的测量质量的仪器． 虽然目前测量质量的仪器很多，但我们在学校实验室中常使用天平测量质量．常见的天平有托盘天平和物理天平．由于托盘天平使用较简便，因此我们要掌握托盘天平的使用方法，这节课我们先来了解天平的构造． 2．了解 (托盘天平的构造：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度标尺、游码、称量标尺) 三、归纳总结 通过这节课的学习，相信大家都有一定的 1．质量是物体的基本属性． 2．质量的单位． 3．质量的测量工具． 附：巩固训练题 ?1、对于物体的质量，下面哪种说法是正确的（　　） A.同一块铁，做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小 B.一块铁，化成铁水后质量变小了 C.一块铁，放在地球上质量大，放在太空中质量小 D.一块铁的质量不随上面三种情况的变化而改变 ???2、（）A．形状不同 B．所处地理位置不同 C．所含物质的多少不同 D．速度大小不同 ???3、（）A．4.5×毫克 B．4.5×克 C．4.5×千克 D．4.5×吨 ?4、（）A．啤酒结冰后，质量不变，体积变大了 B．啤酒结冰后，质量变大，体积也变大了 C．啤酒结冰后，质量和体积均不变 D．啤酒结冰后，质量变小，体积也变小了 5、10kg，它表示的物理意义是________． ?6、25g，向烧杯中倒入一定量的盐水后，用天平称得其总质量为150g，则烧杯内盐水的质量为________g． ?7、______，实验室里常用______来测物体的质量． 巩固训练题参考答案 ?? 1、D?2、C ?3、B?、A、10kg、 6、125 、千克, 天平 以下球类中质量接近1千克的是?（??? ）A.足球??????????? B.羽毛球??????????? C.铅球??????????? D.乒乓球下列关于质量的说法中正确的是????（??? ）A. 1kg铜比1kg棉花质量大????? B. 水结成冰后，体积增大，质量也增大?C. 将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变．一块冰熔化成水，它的??