高等教育如何趋向公平化.PPTVIP

台灣弱勢學生的大學教育機會 彭森明 國立台灣師範大學 smpeng@ntnu.edu.tw 為什麼要關懷弱勢學生的教育機會？ 從人道及社會正義的觀點來看，政府應當正面地、積極地輔助弱勢兒童及青年學子。 從個人的角度來看，是否能夠接受良好教育影響個人發展甚大。教育是開展個人潛力、改變或提升個人社經地位（翻身）的最佳途徑。 從整體社會福利來看，若教育機會不平均，則很難達到「人盡其才」之理想，減低了整體社會的知識與創新能量，損失的將會是社會而不僅僅是個人。 因此提供並保障教育機會均等，是落實自由民主平等社會的基本精神與措施。 什麼是教育機會均等？ 理念 – 每個國民都有平等接受同等質教育的機會，不能因為出身背景（如父母之社經地位、區域、文化及語言）與身份（如性別、殘障）而遭到不同品質教育的待遇，甚或被剝奪其受教權益。 實務 -- 一切因個人社經與文化背景以及個人特殊條件而受限的教學措施，以及依據本質上就不平等的競爭和標準來決定個人受教機會與品質的教育制度，都是不公平、不平等的。 台灣高等教育有均等的問題嗎？ 請問名校中有多少比率的學生來自 農村？ 偏遠地區？ 年收入在貧窮線下的家庭？ 少數族裔的住區？ 父母親教育程度較低的家庭？ 從這些問題的答案中可以知道高等教育均等的問題值得關注。 低收入家庭以及父母教育程度低的學生所就讀的學校有明顯差異。 _____________________________________________________________________ Backgrounds Type of universities and colleges Public Private Total 　　　 General Voc/tech General Voc/tech　　　　　　　　 Total 19.7 10.3 30.5 38.9 100.0 Family income (TW$) 500k 14.6 12.6 25.0 47.7 100.0 500-1,140k 20.0 10.8 31.5 37.9 100.0 1,150-1,500k 23.6 7.7 36.7 32.0 100.0 1,510-3,000k 29.4 6.2 37.7 26.9 100.0 3,010-5,000k 25.0 5.2 38.8 30.9 100.0 5,010k ＊ 17.8 5.9 37.3 39.1 100.0 Parents’ highest education level Elementary below 11.0 15,2 21.0 52.9 100.0 Junior high school 　 12.5 14.1 22.9 50.5 100.0 Senior high school 　 16.9 10.8 30.4 42.0 100.0 2-year college 　　　 21.7 8.2 36.8 33.2 100.0 4-year college 　　　 33.9 5.0 42.1 19.0 100.0 Graduate degree 　　 43.6 4.3 39.1 13.1 100.0 ＊ Overseas Chinese and foreign students are more likely to be in this category. Data source: Center for Higher Education Research, National Tsing Hua University, the 2002-03 Freshmen National Survey. 低收入家庭以及父母教育程度低的學生就讀一流公立大學的機率低 ____________________________________________________________________ All institutions Highly selective universities ____Backgrounds Number Percent Number Percent ___ Total 174,906 100.0 8,728 100.0 Family income (TW$) 500k 49,628 28.4 1,423 16.3 500-1,140k 78,200 44.8 3,57