“一带一路”下多语种+人才在多国经贸合作中的作用.docVIP

“一带一路”下多语种+人才在多国经贸合作中的作用.doc

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“一带一路”下多语种+人才在多国经贸合作中的作用   摘要:随着全球经济一体化的发展,我国也逐渐加入国际化的发展行列。“一带一路”政策的提出加强了我国与丝绸之路经济带上周边国家的经贸合作与文化交流。但是经济与文化的交流必须以语言为依托,“一带一路”上的大部分国家使用的语言都是使用范围比较局限的小语种,因此为了推动我国与“一带一路”周边国家的经贸合作与文化交流,就必须注重对“多语种+”人才的培养。基于此,将结合“一带一路”的发展背景,从“多语种+”人才的发展现状和“多语种+”人才在多国经贸合作中的作用两个角度分析“多语种+”人才的重要性,并提出对于“多语种+”人才培养的对策与建议,可为国际经贸的合作提供参考。   关键词:“一带一路”; “多语种+ ”;国际经贸合作   中图分类号:F74文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki2018.04.018   1引言   随着我国国际化进程的不断加快,我国与国际上的其他国家交流日渐频繁,尤其是在“一带一路”政策的推动下,我国与众多国家的经贸合作日益密切。在这个过程中,我国国际交往的很多问题也逐渐凸显出来,首当其冲的就是语言交流问题。语言是一切合作与交流的根基,长期以来,英语一直是我国学校外语教学中必不可少的课程,但是我国“一带一路”上合作的大多数国家英语普及度不高,这就为我国借助“一带一路”政策加速国际化发展的脚步带来了一定的困难。在这样的环境背景下,“多语种+”人才的概念逐渐诞生,多语种意味着至少掌握两门以上的外语语种,“+”不是普通意义上的融合相加,而是在交流的基础上与各国实现互联互通。如果能够突破语言交流的障碍,我国与国际上其他国家的经贸合作就会提高效率,培养“多语种+”人才已经成为推进我国“一带一路”政策必不可少的环节。   2“一带一路”背景下的“多语种+”人才   2013年9月习近平主席在访问哈萨克斯坦等国家时相继提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想,这一构想旨在加强我国与世界各国的经贸合作和文化交流,促进各国之间的和平发展与友好往来。与我国合作的“一带一路”上的众多国家使用的都是应用范围不广泛的小语种,造成我国企业在与多国进行经济交涉时因为语言不通导致双方在沟通过程中无法确切捕捉到彼此想要表达的意思。在这种情况下,如果能够找到精通一国语言并且在多个专业领域拥有较强的专业知识,熟悉和了解两国风土人情、政策国情以及文化背景,并且能够精确传达双方意见的综合性人才就显得尤为有利。这也意味着,“一带一路”背景下需要的“多语种+”人才必须拥有三个方面的能力,包括对语种的精通、对专业知识的掌握和综合素质的发展这里的“+”就是语言与专业知识以及人才综合素质的结合。传统的仅仅对于语言要求较高的小语种人才已经不再适用于“一带一路”经济发展的需要,全面发展的语言人才才是未来推动“一带一路”经济进步的核心力量,掌握丰富经济知识的“多语种+”人才,将是“一带一路”经济建设中的纽带、桥梁。   3“一带一路”建设的“多语种+”人才发展现状   3.1“多语种+”人才匮乏   长期以来,英语一直是我国学校教育中强制性学习的语言,为了跟随时代的步伐,大部分人都在英语学习中投入了很大的精力,法语、西班牙语、德语、阿拉伯语等小语种的学习却少有人问津,这与我国的教育环境有着很大的关系,但是最终的结果却是造成我国小语种人才匮乏,“多语种+”人才几乎是不存在的,从目前高校外语教育研究的数据表明,涉及“一带一路”沿线国家的200多种语言,全??所有高校外语专业只开设了20种语言专业,其中11种语言在读学生不超过100人,这样的现状对“一带一路”政策的推进是很不利的。   3.2应用型语言人才缺乏   我国对于语言的教学基本停留在课本上,没有一个可以练习语言的环境在一定程度上影响了语言人才的语言实践应用能力,即便是英语的学习,很多人从小学学到大学,也无法用英语和外国人流畅地沟通。可想而知,对于本就稀缺的小语种人才来说,语言的应用能力也无法得到练习和提高。这样的人才在与“一带一路”国家合作的过程中,是否能够与对方正常沟通都是个问题,更不用说谈论经济合作这样深入的话题了。   3.3综合型“多语种+”人才短缺   “一带一路”背景下需要的小语种人才不仅仅要精通一门或多门外语语言,更重要的是要能够结合一个国家的国情和文化背景,在相应的专业领域里发挥自己的所长,为两国企业之间的合作创造一个良好的沟通与合作环境。这就要求“一带一路”背景下的“多语种+”人才应该是“语言技能+专业技能+综合素质”全方位发展的复合型人才,但是这样的人才目前来看,在我国仍然处于短缺的状态。   4“多语种+”人才在多国经贸合作中的作用   “一带一路”

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