2洛阳师范学院教学单位教学工作考评指标体系.docVIP

附件2： 洛阳师范学院教学单位教学工作考评指标体系 评估要素 考评指标 观测点 考评标准 A等 C等 1.课程教学 1.1教学计划 年度（学期）教学计划 专业必修课开设率100%；专业选修课开设率90%；计划变更履行审评手续 专业必修课达95%，专业选修课达80%；计划变更履行审批手续 主讲教师资格 及青年教师培养 符合岗位资格的教师达到100%；有青年教师培养（培训）制度，青年教师的教学指导制度，实施效果好 符合岗位资格的教师达到85%-90%；有青年教师培养（培训）制度，青年教师的教学指导制度，实施效果一般 1.2日常教学 教学大纲（含实验） 课程教学大纲完备率达100%，且符合人才培养目标要求，文本内容完整，格式规范，编制质量高 课程教学大纲完备率达90%，基本符合人才培养目标要求，编制质量一般 教师课程教学进度 教学进度计划编制符合教学大纲的目标要求，严格履行审批手续；中期执行进度上下波动2学时左右；正常调课次数较少，且审批手续完备；计划完成质量好 教学进度计划编制基本符合教学大纲的目标要求，履行审批手续；中期执行进度上下波动达6学时；正常调课次数较多，或审批手续欠完备；计划完成质量一般 教学检查 教学事故、课程考试事故扣分、日常教学工作失误扣分 教师教学竞赛 教师参加省级、校级各种教学专业技能竞赛，获奖数量多 教师参加各种教学专业技能竞赛 创新创业教育 完备的创新创业教育体系规划和方案，课程明确，内容得当 创新创业教育不重视，不明晰 1.3课程考核 阶段评价 有课程平时成绩评价制度，执行严格；相关档案材料齐全 有课程平时成绩评价制度，执行一般 考试命题 命题符合教学大纲要求，知识内容覆盖面宽，权重分配合理，能力层级分布符合目标要求；A、B试卷等值；试卷印制规范，无错误；严格履行审批手续 命题基本符合教学大纲的内容和目标要求；A、B试卷基本等值；试卷印制质量尚可，并履行审批手续 考场监控 考场安排到位，教师认真履行监考职责，没有出现教学事故；学生考风考纪状况好 有考场安排，教师履行监考职责，学生考风考纪一般，若发生任何等级教学事故，则评价等级不得高于C 阅卷与试卷分析 评分标准科学﹑合理，评卷方式严格规范；计分方法符合规范要求；卷面分数和纸质成绩登记表无更改现象；试卷分析能按教学大纲目标要求和学生卷面实际反映，有针对性的教学改进意见 标准答案和计分方法基本符合学校有关规定，总分合成无错，卷面分数和纸质成绩登记表有细微更改；试卷分析质量一般，改进意见欠针对性 考查课程 考查课程考核方案、有过程考核依据，成绩有区分度 考查课程考核方案，过程考核依据不完善，成绩区分度不明显 评估要素 考评指标 观测点 考评标准 A等 C等 1.课程教学 1.4质量监控 教学管理 教学工作委员会和教研室组织健全，活动正常，教学工作计划明确，任务具体，实施效果好；各项管理制度（尤其是领导听课制度和教学检查制度）执行严格，成效显著 教学工作委员会和教研室能够正常开展活动，效果一般 教师执行教学规范 重视师德师风建设，教师明确各主要教学环节质量标准，严格履行岗位职责，严谨治学，从严治教，教书育人，教学质量高，学生总体反应好，无教学事故发生 教师基本上能从严治教，教书育人，注意提高教学质量，学生总体反映尚可 二级教学督导 二级教学督导机构健全，有管理规章制度、有工作计划、日常教学督导有力 级教学督导机构健全，有管理规章制度、无工作计划、日常教学督导不到位 教学信息采集、反馈 日常教学动态信息采集主动，及时，统计准确规范，信息反馈及时，调控措施有力，奖惩分明，效果明显 能正常开展教学检查，注意教学信息的采集，反馈与利用 2.实践教学 2.1教育实习或专业实习 实习管理过程或效果 计划周密，准备充分，实习项目内容符合培养目标要求；指导教师足够，实施过程监控得力；成绩评定标准执行严格，总结材料符合规定要求，实习单位和实习生反映好 实习管理过程基本符合规定要求，实习单位和实习生反映尚可 校内外实习或实践基地 有相对稳定的校内外实习或实践基地，且满足学生正常实习人数达80% 有相对稳定的校内外实习或实践基地，且满足学生正常实习人数达60% 2.2毕业论文或毕业设计 指导与管理过程 计划周密，组织得力；指导教师资格和人均指导篇数符合规定要求；指导与管理过程运行有序，规范；答辩与评审标准执行严格 指导与管理工作基本符合有关规定要求 毕业论文（设计）质量 毕业论文（设计）选题结合实际，能全面反映培养目标要求，达到综合训练的目的，论文完成过程及总体质量高，优秀论文（设计）有一定的创新性 选题目的明确，能结合实