（语文教学设计精选）人教版二年级上《我选我》教学设计.docVIP

人教版二年级上《我选我》教学设计 《我选我》出自于人民教育出版社二年级上册课本。不妨看看人教版二年级上《我选我》教学设计。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 一、导入 ： 1、通读课文，了解读书情况。 2、复习生字，选择喜欢的生字说一句话。 （设计意图：知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用。） 二、精读： 3、小组分角色朗读。 3、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。 （设计意图：采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。） 三、品读 1、指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么？ 2、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？ 3、用自己喜欢的方式感受全文。（引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会。） （设计意图：交流体会，拓宽思维，强化理解。突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会。） 四、练习 ： 1、 出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。 2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同） 3、照样子说一说。 李强是我的好朋友。 是我的好朋友。 是 。 （设计意图：强调练习过程，读中感悟，加强引导，学用结合，提高能力。） 五、拓展： 假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？ （设计意图：激发学生的创造性思维，联系自己的实际生活，提高学生的综合素养。） 六、家庭作业： 1、把这个故事回家将给家长听，并说说你的体会。 2、班里要举行一个擂台赛，展示同学们的才能，你要怎样展示自己？准备做些什么？ （设计意图：在生动有趣的语文活动中，使学生学会表达自己，学习表现自己。）