江苏省宿迁市高中数学 第一章 算法初步 第4课时 选择结构导学案（无答案）苏教版必修3.docVIP

第4课时 选择结构 【学习目标】 1．理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构． 2．能识别和理解简单的框图的功能． 3. 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题． 【问题情境】 某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为 其中（单位：）为行李的重量． 试给出计算费用（单位：元）的一个算法，并画出流程图． 【合作探究】 学生讨论，教师引导学生进行表达． 解　算法为： 输入行李的重量； 如果，那么， 否则； 输出行李的重量和运费． 上述算法可以用流程图表示为： 教师边讲解边画出第10页图1-2-6． 在上述计费过程中，第二步进行了判断． 知识建构 1．选择结构的概念： 先根据条件作出判断，再决定执行哪一种 操作的结构称为选择结构． 如图：虚线框内是一个选择结构，它包含一个判断框，当条件成立（或称条件为“真”）时执行，否则执行． 2．说明：（1）有些问题需要按给定的条件进行分析、比较和判断，并按判断的不同情况进行不同的操作，这类问题的实现就要用到选择结构的设计； （2）选择结构也称为分支结构或选取结构，它要先根据指定的条件进行判断，再由判断的结果决定执行两条分支路径中的某一条； （3）在上图的选择结构中，只能执行和之一，不可能既执行，又执行，但或两个框中可以有一个是空的，即不执行任何操作； （4）流程图图框的形状要规范，判断框必须画成菱形，它有一个进入点和两个退出点． 3．思考：教材第7页图所示的算法中，哪一步进行了判断？ 【展示点拨】 例1　设计求解一元二次方程的一个算法，并画出流程图． 分析　由于一元二次方程未必总有实数根，因此，求解时，要先计算判别式△，然后比较△与的大小，再决定能否用求根公式求解．所以，在算法中应含有选择结构． 思考：如果要输出根的详细信息（区分是两个相等的实数根还是不等的实数根），如何修改上述算法和流程图？ 例2　设计一个求任意数的绝对值的算法，并画出流程图． 解 输入任意实数； 若，则；否则； 输出． 算法流程图如右． 例3执行如右流程图，如果输入的x，y∈R，那么输出的S的最大值为(　　) 【学以致用】 练习：课本第11页练习第1，2，3题． 4、左边的流程图（如图所示），能判断任意输入的数x的奇偶性，其中判断框内的条件是 . 5、写出解方程（a，b为常数）的算法，并画出流程图。 第4课时 选择结构 【基础训练】 1． 选择结构不同于顺序结构的特征是含有________． 2． 下列算法中，含有选择结构的是________． ①求两个数的积 ②求点到直线的距离 ③解一元二次方程 ④已知梯形两底和高求面积 3． 下列关于选择结构的描述，不正确的个数是________． ①选择结构的出口有两个，但在执行时，只有一个出口是有效的； ②选择结构的判断条件要写在判断框内； ③选择结构根据条件是否成立，选择不同的分支执行 4． 中山市的士收费办法如下：不超过2公里收7元(即起步价7元)，超过2公里的里程每公里收2.6元，另每车次超过2公里收燃油附加费1元(不考虑其他因素)．相应收费系统的流程图如图所示，则①处应填________． 5． 函数y＝的流程图如图所示，则①②③的填空分别为①________、②________、③________. 6． 如图是求实数x的绝对值的算法流程图，则判断框①中可填________． 7． 画出计算函数y＝|2x－3|的函数值的流程图．(x由键盘输入) 【思考应用】 8． 输入－5，按图中所示流程图运行后，输出的结果是________． 9． 给出一个流程图，如图所示，其作用是输入x的值，输出相应的y的值．若要使输入的x的值与输出的y的值相等，则输入的这样的x的值有________个． 10．已知函数y＝，如图表示的是给定x的值，求其对应的函数值y的流程图．①处应填写________；②处应填写________． 11．画出解不等式axb(b≥0)的流程图． 【拓展提升】 12.有一城市，市区为半径为15 km的圆形区域，近郊区为距中心15～25 km 的范围内的环形地带，距中心25 km以外的为远郊区，如右图所示．市 区地价每公顷100万元，近郊区地价每公顷60万元，远郊区地价为每 公顷20万元，输入某一点的坐标为(x，y)，求该点的地价，写出公式 并画出流程图． 　　 第4课时 选择结构答案 1．判断框　2.③　3.0 4．y←8＋2.6(x－2) 5．y←x2＋1　x＝0　y←0 6．x≥0 7． 解　流程图如图： 8．1　9.3 10． x2　y←log2x 11．解　流程图如图： 12．解　设点(x，y)与市中心的距离为r，则r＝，由题意知r与地价p的关系为 p＝ 流程图如下